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社會轉(zhuǎn)型社會總財富大幅度增加,貧富分化傾向市場經(jīng)濟、優(yōu)質(zhì)資源競爭激烈、公平某些不足2、生存壓力社會生存的不確定因素增加;職業(yè)、婚姻、情感、人際等安全感降低。3、文化價值多元化價值物化對主流文化價值的沖擊;后現(xiàn)代對教育權(quán)威的消解,成人擁有的經(jīng)驗價值被消解;娛樂化帶來的一系列教育問題;文化自信不足
當我用學到的理論去觀察我的學生與家長,尤其是在家訪過程中,與他們進行溝通時,就可以很深刻的看到家長的語言和行為模式對孩子的影響。世界上的學問是學不完的,光是學是沒用的,還要學會用,在學習的過程中應(yīng)用所學,才是最有用的。我也可以用我學到的理論,給予家長和同學一些幫助和鼓勵。
實務(wù)技術(shù)是真正體會指導師價值的技能。是一個對工作者綜合能力有一定要求的崗位。首先需要有良好的自我情緒調(diào)節(jié)能力。 其次需要會傾聽感會交流的溝通能力,另外還需要資源整合的能力以及歸納總結(jié)的能力、信息化軟件熟練操作的能力、在組織中通力合作的能力等等。
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