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東營(yíng)河口區(qū)俄語培訓(xùn)班排名,現(xiàn)在越來越多的人都在了解濟(jì)南俄語培訓(xùn),在這我還特意查了下什么是俄語,如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)俄語,如何正確地從零開始學(xué)習(xí)俄語,俄語難也是相對(duì)的,如何提高俄語聽力練習(xí)水平,為什么俄語那么難學(xué)。
俄語是聯(lián)合國(guó)的官方用語之一,也是俄羅斯這個(gè)的官方用語,也是世界上使用人數(shù)第四大的語言,俄語主要在俄羅斯和其他蘇聯(lián)時(shí)期共和國(guó)使用,前蘇聯(lián)的官方用語,前蘇聯(lián)時(shí)期其他成員國(guó)主要使用的語言,這些也流行使用俄語交流。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)勉強(qiáng)計(jì)算三個(gè)階段:第一階段,俄羅斯教師英語教授,學(xué)習(xí)所有格式,老師認(rèn)為有A1水平,個(gè)人懷疑態(tài)度,更傾向于這個(gè)階段主要適應(yīng)俄語,老實(shí)說,與中文英語的差異很大。第二階段,由于確定在烏克蘭學(xué)習(xí),他也害怕丟失俄語,校外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)俄語。第三階段,烏克蘭實(shí)地訓(xùn)練,每天磨耳朵,預(yù)習(xí)后掌握技術(shù)詞匯,符合學(xué)習(xí)語言的一般規(guī)律,日常會(huì)話仍然很著急。
最好的學(xué)習(xí)方法就是沉浸式的學(xué)習(xí),也就是在一個(gè)語言環(huán)境當(dāng)中慢慢的成長(zhǎng),不斷的輸入和輸出。但是這種學(xué)習(xí)方法,用時(shí)比較長(zhǎng),而且不太適合成年人的學(xué)習(xí),但對(duì)于長(zhǎng)期培養(yǎng)語感是非常有好處的。另一種就是邏輯式的學(xué)習(xí),了解語言的基本三要素,語音,詞匯和語法。知道字母和單詞怎么發(fā)音,怎么書寫,通過富有邏輯的語法規(guī)則將單詞串聯(lián)成語句,語句貫穿成篇章,最終表達(dá)出自己的想法。兩種學(xué)習(xí)方式并不是相互矛盾的,而是相輔相成的。
俄語是一門比較難的語言,這里的難體現(xiàn)在“入門”; 剛開始接觸的俄語的大部分人在學(xué)習(xí)俄語之前就已經(jīng)聽到了各種各樣“俄語難學(xué)”的理由,然后就形成“俄語很難”的主觀情緒;次之,就是俄語的字母區(qū)別于我們習(xí)慣的英語字母,讀音也有很大出入,所以才感覺到難。
俄語聽力練習(xí)難度較大,只能靠長(zhǎng)期積累。要從小培養(yǎng)聽力練習(xí)的敏感性。俄語作為外語,可以算是一種技能是需要長(zhǎng)時(shí)間不停的練習(xí)。另外需要注意的是,背誦大量的對(duì)話和課文是積累一些語言材料的過程。在基礎(chǔ)階段,就兩人一組進(jìn)行相互對(duì)話練習(xí),不僅鍛煉了聽力,還鍛煉了口語和閱讀能力。最后也可以采用去網(wǎng)上找取一些俄語聽力文件進(jìn)行練習(xí)。
對(duì)于習(xí)慣了拉丁字母的外國(guó)人來說,從第一眼看到俄語字母就知道俄語很特別。得知俄語有33個(gè)字母并且發(fā)音更多時(shí),他們會(huì)變得緊張。有時(shí)字母必須是變音符號(hào),外國(guó)學(xué)生也很難理解 Ы 的正確發(fā)音。而ШиЩ的發(fā)音對(duì)他們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外外國(guó)人很難適應(yīng)俄語重音,俄語重音不僅可以落在任何一個(gè)音節(jié)上,還可以根據(jù)單詞的變化而變化,很難去搞清楚,所以學(xué)習(xí)俄語難度可想而知。
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