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1.初中數(shù)學學法指導

數(shù)學是人類文化的重要組成部分，進入初中的數(shù)學課堂我們會發(fā)現(xiàn)初中數(shù)學不再是單純的計算，而是數(shù)學內(nèi)容的進一步拓寬知識的更一步深化，從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)等等，這就要求我們學生要從根本上改變學習習慣和學習方法，并且提高數(shù)學成績的制勝法寶也是養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.數(shù)學課堂具體學習的習慣

初中生要養(yǎng)成的課堂學習習慣就是會比較。在學習基礎知識時，要學會運用對比、類比以及舉反例等思維方式，理解它們的內(nèi)涵和外延，并且將類似的和易混淆的基礎知識加以區(qū)分。另外也要養(yǎng)成會質(zhì)疑的習慣，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū)并向老師或同學提問，積極提問也是課堂學習中獲得知識的重要途徑，不要留下知識上的“死角”，否則問題就會積少成多，進而為后續(xù)學習留下障礙。

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3.課外拓展學習

數(shù)學和英語，語文等涉及語言能力的科目不一樣，再小年齡的孩子也可以接受各種語言的熏陶，但數(shù)學的接受能力卻會隨著年齡的變化有非常大的波動，而且往往因人而異。比如，同樣一個小朋友，上一年級時和上六年級時的數(shù)學接受領悟能力可能會天差地別。再比如，有的孩子在很小的年齡就展露驚人的數(shù)學天賦，而有的人要等到成年后才發(fā)現(xiàn)自己原來對數(shù)學非常在行。所以，和涉及語言能力的科目不一樣，如果不分情況，過早地灌輸數(shù)學知識，很可能讓孩子對數(shù)學本身產(chǎn)生不好，甚至厭惡的印象。

4.初中數(shù)學補習有用嗎

我們?yōu)閷W生選擇的補習班多多少少都是有效果的，只不過有的效果明顯，而有的效果微乎其微，初中數(shù)學是比較重要的一個環(huán)節(jié)，因此在補習的過程中要認真的跟著老師的步伐走，如果數(shù)學成績差就會影響中考成績，因此補習是很重要的。

5.初中數(shù)學哪個階段需要輔導

因為初中數(shù)學和小數(shù)數(shù)學有很大的不同的，相當于進入一個新的學習領域，因此如果你打算補習的話，盡可能的是越早越好，從一開始就不要落在別人身后。如果不早早的補習等到初三的時候就會非常吃力，而且效果也不明顯，起不到輔導的作用，也會費時費力。

6.初中數(shù)學輔導能幫助學生嗎

學生從小學進入初中以后學科也增多了，而且我國的教育模式又是應試教育，成績就是一切，所以家長們就會想盡各種辦法來提高學生的成績，而數(shù)學又是最容易拉分的科目，因此去正確的學習進行補習是非常關(guān)鍵的，正確的培訓機構(gòu)加上學生正確的學習態(tài)度，一定能起到幫助作用。

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