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1.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)方式

獨特合身的教案：根據(jù)學(xué)生自身特點，制定與其相符的課堂教案，教學(xué)過程中根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)調(diào)整，知識點+例題+拓展教學(xué)：通過知識點梳理加例題的形式，讓學(xué)生能夠?qū)π轮R有個更加形象具體的認(rèn)識，拓展例子進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對性作業(yè)布置：課后針對所需內(nèi)容側(cè)重點，布置針對練習(xí)，并在下節(jié)課上做好講解。

2.初二有必要數(shù)學(xué)輔導(dǎo)嗎

初二數(shù)學(xué)比較難學(xué)，課程的知識點也很多。 基礎(chǔ)較差的孩子可以選擇課外輔導(dǎo)，可以彌補(bǔ)初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，為初三的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。家長在為孩子選擇機(jī)構(gòu)時，一定要選擇靠譜的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，尤其是師資力量和教學(xué)實力。

3.初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)具有針對性

我們都知道，要教學(xué)效果好，學(xué)生越少，效果越好。 在學(xué)校里，有些學(xué)生和老師可能叫不出名字，一直被忽視，不能及時解決任何問題。 到了輔導(dǎo)班就不同了，因為人數(shù)少，所以互動性比較強(qiáng)。 尤其是一對一輔導(dǎo)，讓老師更容易了解學(xué)生的具體情況，并根據(jù)學(xué)生的需要制定合適的學(xué)習(xí)計劃。

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4.初中數(shù)學(xué)哪個階段需要輔導(dǎo)

因為初中數(shù)學(xué)和小數(shù)數(shù)學(xué)有很大的不同的，相當(dāng)于進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此如果你打算補(bǔ)習(xí)的話，盡可能的是越早越好，從一開始就不要落在別人身后。如果不早早的補(bǔ)習(xí)等到初三的時候就會非常吃力，而且效果也不明顯，起不到輔導(dǎo)的作用，也會費時費力。

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