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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

鄭州藝考文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)在市面上關(guān)于鄭州藝術(shù)培訓(xùn)的課程真心不少,可以通過藝考專業(yè)與文化課兼并,選擇藝考有什么優(yōu)勢,藝考生與普考生的差別,找藝考培訓(xùn)時注意什么,藝考如何抓文化課,藝考生的錄取規(guī)則來看看。

1.藝考專業(yè)與文化課兼并

隨著目前參加藝術(shù)高考的人數(shù)越來越多,目前專業(yè)院校對藝術(shù)生的文化科的成績要求也相對提高,藝術(shù)考試的難度也逐漸加大,錄取的百分比也愈來愈低,可以說是千軍萬馬過獨木橋。如果想走藝術(shù)高考的學(xué)生,如果想要考進(jìn)自己理想的學(xué)校,只靠自身的努力與勤奮遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必要的時候需要一個好的藝術(shù)文化輔導(dǎo)班來強(qiáng)化指導(dǎo)。

2.選擇藝考有什么優(yōu)勢

藝考絕對是文化課低分學(xué)生的福利,從相關(guān)數(shù)據(jù)來看,2020年我國參加藝考的人數(shù)繼續(xù)增漲。市場刮起了一股“藝考風(fēng)”,同時藝考競爭也越來越激烈。錄取比例在10%已經(jīng)持續(xù)了很多年,藝術(shù)高考這條捷徑也越來越不好走,想走這條捷徑的同學(xué),也只能加快提升專業(yè)水平和文化課水平。

鄭州藝術(shù)培訓(xùn)鄭州藝考文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3.藝考生與普考生的差別

藝考生與統(tǒng)招考生在本質(zhì)上并無差別,只不過兩者在選擇學(xué)習(xí)道路和專業(yè)發(fā)展上的方向不同,兩類學(xué)生的不同之處從中學(xué)時代開始顯現(xiàn),兩類學(xué)生所處的生活環(huán)境存在差異,藝考生更偏向于興趣愛好類,而普考生則更著重于知識結(jié)構(gòu)方面。

4.找藝考培訓(xùn)時注意什么

首先,如果你確定了要學(xué)的專業(yè),那下一步要了解文化課要求多少分?如果老師回答你本省的藝術(shù)文化課本科提檔線是300分,他等于是沒有回答你的問題,實際的錄取分?jǐn)?shù)線肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于提檔線的,你需要查看歷年你看好的院校的錄取線,根據(jù)這個來估量能不能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)。其次,要看授課老師的資質(zhì),如果回答你的是我們老師都是來自什么高校的老師,或者是什么電視臺的老師等等,那么你要確定以下兩點:一是老師的身份是否真實,二是哪些課程是由這些專業(yè)老師帶。最后就是需要確定從開始學(xué)一直到考試結(jié)束總共要交多少錢。

5.藝考如何抓文化課

在學(xué)校學(xué)好?還是在校外學(xué)好?很多藝考生都有這樣的問題,很多家長認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更利于考生的學(xué)習(xí),其實不然,在學(xué)校,“升學(xué)率”是一道邁不過的坎,老師的目光會集中在文化課優(yōu)秀的同學(xué)身上,專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)在一定程度上被“忽視”,講課時很難全面照顧到基礎(chǔ)不好的藝考生,這樣長此以往,差的越差,惡性循環(huán),甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,藝術(shù)考生與文化生有許多不同之處,如果讓藝考生遵從文化生學(xué)習(xí)的套路,結(jié)果往往是吃力不討好。像這種情況可以在校外尋找專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校,針對藝考生的實際情況,找考點,補短板,有目的有針對性得進(jìn)行輔導(dǎo)。

6.藝考生的錄取規(guī)則

許多同學(xué)與家長對于藝考錄取方面是迷糊的,“藝考”的錄取規(guī)則比較多,小編總結(jié)了五項規(guī)則供參考:一項,以專業(yè)課為先,簡單來說就是考生達(dá)到學(xué)校規(guī)定的最低錄取分?jǐn)?shù)線后,以專業(yè)課的成績來擇優(yōu)錄取,目前大部分院校實行這項錄取規(guī)則。二項,以文化課為先,簡單來說就是考生達(dá)到本院樣專業(yè)課要求后,以高考的文化課成績來擇優(yōu)錄取。第三項,就是文化課與專業(yè)課并重的方式,看似是一種比較合理的規(guī)則,既考核學(xué)生的專業(yè)水平,也要求了學(xué)生的文化課水平。第四項,就是專業(yè)差異,即使在同一個學(xué)校,不同的專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)成績與文化課成績的占比也不同。第五項,結(jié)合了專業(yè)差異與省份差異,可以看作是前面幾種的綜合考慮。

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