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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣比聰明更重要

進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)習(xí)慣比聰明更重要,它是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的重要保障。習(xí)慣在每個人的生活中無處不在,但人們通常只是把習(xí)慣和個人的行為舉止聯(lián)系在一起,而卻很少把習(xí)慣和成功關(guān)聯(lián)在一起。但是當(dāng)你去了解許多成功者成功的原因時,就會發(fā)現(xiàn)習(xí)慣幾乎是成功的決定性因素。有的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,而有的習(xí)慣是在后來學(xué)習(xí)、工作中有意識地培養(yǎng)出來的。

2.家長如何幫助學(xué)好數(shù)學(xué)

父母自己數(shù)學(xué)不好,該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有焦慮情緒的父母不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué),美國杜克庫珀博士是一位專門研究家庭作業(yè)效果心理學(xué)教授,他建議,有數(shù)學(xué)焦慮的父母最好不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課,因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]情緒會不知不覺地傳給孩子,不但起不到想要的結(jié)果,反而會促使孩子的焦慮加重,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越加無能無力了。在家里給孩子創(chuàng)設(shè)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,父母可以隨時隨地地給孩子玩數(shù)學(xué)游戲,可以把數(shù)學(xué)融入家庭生活中。

3.什么是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣、也是一種生活方式,家長身教勝于言教,要求孩子做到的家長首先應(yīng)當(dāng)做到。當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣,當(dāng)作一種生活方式的時候,那學(xué)習(xí)成績的提高就是很自然的事了。在養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,家長需要的不是大量的說教,理論上的講解,而是以自身做榜樣,讓孩子看到學(xué)到。當(dāng)父母具有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候,孩子的習(xí)慣自然而然就養(yǎng)成了,要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)習(xí)。

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4.初二數(shù)學(xué)成績不好能補(bǔ)起來嗎

在初中學(xué)習(xí)階段來說,初二是非常重要的一個時期,如果上初二了你的數(shù)學(xué)成績依然很差的話,那你就非常有必要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)了,在補(bǔ)習(xí)班可以制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,如果掌握不好的話,初三復(fù)習(xí)階段就會很困難,所以說補(bǔ)習(xí)還是要盡早。

5.初中數(shù)學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)有用嗎

初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一的面對面輔導(dǎo)的效果主要取決于輔導(dǎo)老師,這跟輔導(dǎo)老師的教學(xué)水平有著關(guān)系,如果輔導(dǎo)老師的水平高,輔導(dǎo)效果當(dāng)然就好,但是如果輔導(dǎo)老師本身的教學(xué)水平就不行的話,輔導(dǎo)學(xué)生自然達(dá)不到預(yù)期的效果,因此面對輔導(dǎo)自己努力是一方面,輔導(dǎo)的好是一方面。

6.初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)比小班好嗎

初中數(shù)學(xué)的小班輔導(dǎo)人數(shù)較多,統(tǒng)一輔導(dǎo),效果肯定不能盡如人意,比起一對一的單獨(dú)輔導(dǎo)相差太遠(yuǎn),只要學(xué)生們能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣,再加上輔導(dǎo)老師的精心輔導(dǎo),效果還是相當(dāng)可觀的,如果理解力好,還可以提前把學(xué)校需要學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)完畢。

上述青島初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中的所講的量很少,引起的質(zhì)變很小,小編還有其他量,快來聯(lián)系吧。

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