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1.請問南京林業(yè)的環(huán)境藝術設計專業(yè)如何?在的排名怎么樣?

您好！我就是南林畢業(yè)的，很高興為您解答。這是南林環(huán)境藝術系的簡介： 環(huán)境藝術設計專業(yè)前身為始創(chuàng)于1962年的風景園林設計專業(yè)，1995年成為獨立專業(yè)。為了適應時代的發(fā)展與社會的進步，也為了進一步拓寬專業(yè)面，環(huán)境藝術專業(yè)從風景園林專業(yè)的基礎上單分出來，先獨立招收三年制?？粕?。辛勤的付出終為社會認可，1999年9月改為本科，授予藝術設計學士學位，自2000年起，與荷蘭瓦赫寧根環(huán)境與休閑藝術系聯(lián)合招生碩士研究生。2003年，環(huán)境藝術設計學科獲得碩士學位授予權，同年又被確定為江蘇省高等學校特色品牌專業(yè)并正式啟動教學與科研海外拓展計劃。這十年間，她以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標、以教學科研為中心、以教學質(zhì)量為根本,以教學改革為動力，在學科建設、師資隊伍的完善、專業(yè)特色建設、國際交流與合作、國際化辦學、教學與實踐有機結合等諸多方面取得了驕人的成果。 主要研究方向:環(huán)境藝術設計、城市景觀藝術設計主要課程：素描、色彩、環(huán)境藝術概論、環(huán)境藝術設計基礎、園林工程、室內(nèi)設計、建筑材料與構造、室內(nèi)景觀設計、住宅區(qū)景觀設計、商業(yè)景觀設計、區(qū)域景觀設計、觀賞植物學、城市廣場、步行街設計、城市公園設計、城市小品設計、環(huán)境雕塑、園林規(guī)劃設計、展示藝術設計、3DMAX三維模型制作、PHOTOSHOP后期圖象處理、環(huán)境藝術表現(xiàn)技法等。系主任: 尹安石 副系主任: 張耀、金曉雯黨支部書記: 金曉雯副教授: 丁山、尹安石、張耀、諸寧、教師: 金曉雯、曹磊、朱一、吳曼、吳冬蕾、黃 世雄、姚樂嘉、曹加杰、黃瀅、湯箬梅實驗員：朱潤二、本科專業(yè)介紹：1、環(huán)境藝術設計方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的環(huán)境設計理論，專業(yè)知識和實驗技能，以及具有一定的設計能力，創(chuàng)作能力和獨立工作能力的環(huán)境藝術設計人才，業(yè)務培養(yǎng)要求：主要學習園林規(guī)劃設計、室內(nèi)外空間設計、建筑設計、城市雕塑、壁畫創(chuàng)作設計，具有成為一名環(huán)境藝術設計師的能力與專業(yè)水平，并有較強的現(xiàn)代設計思緒意識，實踐能力和較高的藝術修養(yǎng)。主干學科：藝術學、文學主要課程：素描、色彩、環(huán)境藝術概論、展示藝術設計、環(huán)境雕塑、環(huán)境景觀設計、室內(nèi)設計、3DMAX三維模型制作、PHOTOSHOP后期圖象處理、環(huán)境藝術表現(xiàn)技法等學制與授予學位：四年，文學學士2、城市景觀藝術設計方向培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的城市景觀藝術設計理論，專業(yè)知識和實驗技能，以及具有一定的設計能力，創(chuàng)作能力和獨立工作能力的環(huán)境藝術設計人才，業(yè)務培養(yǎng)要求：主要學習城市景觀藝術設計、城市總體規(guī)劃、園林規(guī)劃設計、室內(nèi)外空間設計、建筑設計、城市雕塑，具有成為一名城市景觀藝術設計師的能力與專業(yè)水平，并有較強的現(xiàn)代設計思緒意識，實踐能力和較高的藝術修養(yǎng)。主干學科：藝術學、文學主要課程：素描、色彩、環(huán)境藝術概論、環(huán)境景觀設計、城市總體規(guī)劃、環(huán)境雕塑、室內(nèi)設計、3DMAX三維模型制作、PHOTOSHOP后期圖象處理、環(huán)境藝術表現(xiàn)技法、三大構成等學制與授予學位：四年，文學學士三、碩士點設計藝術學 01環(huán)境藝術設計方向 02城市景觀藝術設計方向四、國際合作 南京林業(yè)環(huán)境藝術設計系堅持教育全球化的理念，走國際化辦學之路,先后與荷蘭瓦赫寧根、新加坡南洋藝術及馬來西亞王子等國際知名院校展開交流與合作。 2001年環(huán)境藝術設計系與荷蘭瓦赫寧根互設環(huán)境藝術設計工作室，派教師赴歐洲考察講學，互派訪問學者，聘請西方知名學者與景觀設計師來我校講學,并與荷蘭瓦赫寧根休閑與環(huán)境藝術系聯(lián)合制作開發(fā)了景觀藝術設計多媒體教學課件，應用多媒體授課方式，將現(xiàn)代西方植物研究，景觀藝術研究的最新理念與手段帶入教學，增加課堂教學信息量的同時，使專業(yè)的課程教學內(nèi)容與授課手段更趨國際化，并與設計時代觀念的更新與發(fā)展同步。 2004年與新加坡南洋藝術簽定的“3+1”項目中，環(huán)境藝術設計專業(yè)作為我校向海外推出的特色專業(yè)。新加坡南洋藝術學生在新加坡完成三年課程,第四年在我校完成學業(yè)，成績合格者將被授予南京林業(yè)本科文憑和學士學位,雙方成功的合作把兩校推向更為開放的國際教育領域，有力地推進了專業(yè)教育的國際化進程，也是我校走向世界，融入全球教育競爭中的重要體現(xiàn)。 2005年環(huán)境藝術設計系在與馬來西亞王子進行學術交流與合作中，再一次向海外推出自己的特色專業(yè)，王子的學生前三年在本校就讀，第四年在我校完成學業(yè)，成績合格者將被授予南京林業(yè)本科文憑和學士學位。同時雙方互派教師學者講學，并對教師進行專業(yè)培訓，加強師資隊伍的國際化建設，大大提高了教師的業(yè)務水平和綜合教學質(zhì)量。五、學術交流 在學術交流方面，環(huán)境藝術設計專業(yè)邀請國外著名的知名學者舉辦學術講座和研討交流論壇。每年都會聘請諸如荷蘭瓦赫寧根休閑與環(huán)境藝術系教授和歐洲知名學者來我系授課、講學2-3次。2001年環(huán)境藝術設計系與荷蘭瓦赫寧根聯(lián)系共同研究編撰了《植物造型造景的藝術語言》，這本書的出版與發(fā)行對于中國研究和設計當代景觀植物造景具有重要意義，并在無錫市梅園成功地建立荷蘭園，荷蘭園的設計成功受到荷蘭的高度評價，是中國當代景觀設計藝術中一次具有重要意義的實踐作品。 從以上的看來，它的室外景觀設計是比較強的。如果你對景觀設計感興趣，你可以報這個學校。如果是對室內(nèi)感興趣您就可以做多個學校的選擇。至于學校的排名我覺得無所謂，只要能學到真本領就行了。另外，學校校園很漂亮的！祝您好運！

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