天津東麗區(qū)排名粵語(yǔ)培訓(xùn)中心，經(jīng)常有人問(wèn)我粵語(yǔ)培訓(xùn)怎么樣?那還是先看看粵語(yǔ)要怎么學(xué)，粵語(yǔ)的發(fā)音技巧，粵語(yǔ)練習(xí)方法，為什么要學(xué)習(xí)粵語(yǔ)，學(xué)粵語(yǔ)練習(xí)方法，學(xué)習(xí)粵語(yǔ)有什么場(chǎng)前景把。

1.粵語(yǔ)要怎么學(xué)

粵語(yǔ)怎么學(xué)？要想學(xué)精廣東話，最先得多聽(tīng)聽(tīng)，好多人說(shuō)聽(tīng)不明白廣東話，一聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)廣東話就要說(shuō)：“你講的是啥鳥(niǎo)語(yǔ)？”假如你要學(xué)廣東話，當(dāng)別人說(shuō)廣東話的情況下，你不要切斷，你只必須認(rèn)真的聽(tīng)就可以了，假如聽(tīng)見(jiàn)不明白的地區(qū)，你能叫另一方用普通話翻譯一下，隨后你記牢代表什么意思，下一次你再聽(tīng)見(jiàn)相近的句子，你也就會(huì)了解代表什么意思了。

2.粵語(yǔ)的發(fā)音技巧

粵語(yǔ)的發(fā)音技巧，廣東話的音一共有9個(gè),合拼以后有六個(gè)。也就是所說(shuō)的“9聲6調(diào)”每一個(gè)字的粵語(yǔ)拼音后邊的數(shù)字意思是啥音調(diào),用1-6的數(shù)字表示。這類拼音字母較為難學(xué),由于區(qū)別并不是非常大。國(guó)語(yǔ)的拼音是因?yàn)楸阌诖蠡飪河米瞎馄匆舸虺鋈?。不能用講普通話的發(fā)音方法而言廣東話,廣東話的發(fā)音部位要比普通話水平靠后,粵語(yǔ)沒(méi)有翹舌音.

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3.粵語(yǔ)練習(xí)方法

對(duì)于那些通過(guò)聽(tīng)唱粵語(yǔ)歌來(lái)學(xué)習(xí)粵語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，詞匯更是一大難點(diǎn)。因?yàn)榻暌詠?lái)，港樂(lè)以口語(yǔ)入詞的情況已經(jīng)減少很多，歌詞文學(xué)性得到提升，因此想要通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)粵語(yǔ)多少是有些困難的。任何的語(yǔ)言學(xué)習(xí)都需要多練，只有不斷的練習(xí)才能找到錯(cuò)誤地方并且改正。

4.為什么要學(xué)習(xí)粵語(yǔ)

我一開(kāi)始學(xué)粵語(yǔ)是因?yàn)槲覀兏咧袑W(xué)校是個(gè)香港企業(yè)資助的一個(gè)私立高中，里面的老師百分之99%都是說(shuō)粵語(yǔ)的，如果你不會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)在這個(gè)學(xué)校很難有很深入的發(fā)展，加上作為一名廣東人不會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)也是非常過(guò)意不去的。如果你的身邊朋友都是會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)的，就你自己不會(huì)說(shuō)，你想一下一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)里面所有人都在用粵語(yǔ)交談的時(shí)候，就你一個(gè)人不入群你多難受，我想學(xué)你肯定心理默默的暗自下決心學(xué)習(xí)粵語(yǔ)的。

5.學(xué)粵語(yǔ)練習(xí)方法

你先通過(guò)學(xué)唱歌來(lái)徹底學(xué)會(huì)粵語(yǔ)可不是那么容易的，粵語(yǔ)詞匯是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)榻暌詠?lái)，港樂(lè)以口語(yǔ)入詞的情況已經(jīng)減少很多，歌詞的文字理解也得到了比較好的提升。想學(xué)會(huì)粵語(yǔ)必須要通過(guò)正常的學(xué)習(xí)，看TVB電商或者報(bào)班學(xué)，所有語(yǔ)言都是在發(fā)音出錯(cuò)中糾正過(guò)來(lái)才慢慢學(xué)會(huì)的。

6.學(xué)習(xí)粵語(yǔ)有什么場(chǎng)前景

要說(shuō)學(xué)習(xí)了粵語(yǔ)有什么前景這個(gè)還真不好說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)粵語(yǔ)更多是興趣學(xué)，你說(shuō)前景的話也談不上，現(xiàn)在廣東很多本地機(jī)構(gòu)都是要求要會(huì)粵語(yǔ)的，方便溝通，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)對(duì)接的都是香港企業(yè)，加上廣東本地的一些阿姨叔叔是還講不太清楚普通話的。說(shuō)實(shí)在的現(xiàn)在學(xué)粵語(yǔ)的同學(xué)基本都是興趣愛(ài)好學(xué)，要么就是工作需要，沒(méi)有其他的因素，沒(méi)有什么特別的目的。

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