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語文教學的重點是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。大量做題勢必擠占同學們的寶貴時間,讓同學們淪為刷題的機器,而不是去培養(yǎng)語文運用能力。這就是為什么有的學生高中畢業(yè)以后語文一塌糊涂、連一篇像樣的文章都寫不成根本原因。大量做題的結(jié)果,培養(yǎng)出來的是高分低能的學生。正確的做法是,我們應該把大量的時間用在大量的閱讀和寫作上,而不是用在做題上。
高考考試中,文言文占很高的分。想要做好文言文,就需要學生平時多閱讀文言文的文章,提高理解能力。高中語文的文言文學起來并不容易,主要還是課堂上老師要求學生背誦的東西,很多學生可能背的并不熟,首先基本方法還是多背。背好后,慢慢也就能掌握好里面的意思,具體場景下這些詞的意思,并能更好掌握文言文知識。平時也要注意擴展課外的閱讀,多去積累,這對高考做文言文的題幫助會很大。
對于高中語文來說,文言文、詩詞鑒賞和作文類題目,如果你只盯著高考題或模擬題那個模式的話,反倒容易找不到頭緒。 這個時候,一些非傳統(tǒng)教參教輔更有利于我們?nèi)W習高中語文,正所謂“如果欲學詩,工夫在詩外”,語文也是如此。
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