武漢兒童美術班培訓課程，世上無難事只怕有心人，武漢少兒美術培訓是很多人擔心的問題，學繪畫從哪里入手，少兒繪畫的階段，少兒美術培訓的目的，學繪畫對起到什么作用。

1.學繪畫從哪里入手

對于沒有學習繪畫基礎的學員來說，首先要考慮的就是去權威的機構或部門先進行一個考核認定，得到準確的基礎定位，然后根據(jù)定位的不同選擇具有針對性的配套課程內容進行學習，這樣會比較迅速。然后就是要多看多欣賞作品，通過觀察學習別人的技巧運用和構成，這樣更加有助于自己的能力提升。

2.少兒繪畫的階段

少兒繪畫的第一階段，在涂鴉時期（大約18個月到3歲），這個時期的孩子們在快樂地畫畫。 筆中的“作品”沒有具體的形象，只有紙上的各種線條。 有的家長可能會認為孩子在亂畫。 其實這就是現(xiàn)階段兒童繪畫的真實表現(xiàn)。 手繪是一個很好的現(xiàn)象。 此階段注意事項：請不要打擾孩子畫畫。 畫完后，聽孩子說說畫的是什么，適當鼓勵。 不需要引導孩子畫畫，更不用說怎么畫了。 注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力和形象思維能力。

3.少兒美術培訓的目的

記憶能力的提高，兒童美術訓練可以提高兒童的記憶力。 或許看到孩子們完全沒有“藝術感”的畫作，大人的第一反應就是“隨意涂鴉”。 這是可以理解的。 如果孩子的畫完全符合大人的審美觀點，就不能說是“有想象力的”。 比如蘋果，因為“模仿”的蘋果并不是真正的再創(chuàng)造。 但這并不是說兒童畫沒有意義，而是我們成人思維中對兒童畫缺乏了解。

4.學繪畫對起到什么作用

學繪畫對孩子起到什么作用，在日常生活中，動手能力的主要發(fā)展是人的左半球，思考畫什么、怎么畫、手部動作的控制，這些都會促進智力的發(fā)展。 左腦。 孩子在畫畫時，會在不知不覺中培養(yǎng)對顏色、形狀、空間位置的判斷能力，這對開發(fā)右腦智能非常有利。 因此，兒童藝術訓練可以同時激活左右腦。 在不斷的繪畫創(chuàng)作過程中，孩子們會不斷地打破原有的思維定勢。 當你從外界接收到新事物時，靈感同時觸發(fā)，左右腦同時“啟動”。

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