沈陽鐵西區(qū)高二數(shù)學(xué)培訓(xùn)中心排名，有天無意中聽到別人議論沈陽高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo) ，今天正好有時間看一下 輔導(dǎo)班提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，高中生成績的變化與排名，給報名輔導(dǎo)班成績直線上升，如何判斷學(xué)習(xí)水平的變化，學(xué)生要在考試前分析考目，學(xué)習(xí)方面的不足要及時加以改進(jìn)，衡量學(xué)習(xí)水平靠分?jǐn)?shù)不完全正確 。

1.輔導(dǎo)班提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

如果您的數(shù)學(xué)成績突然提高 例如從80提高到112您會感到很高興嗎？當(dāng)然 開心啦，難道有人想自己考試成績嗎？ 但是，如果分?jǐn)?shù)突然從50分上升到105分，您仍然感到高興嗎？ 不要急于快樂，您認(rèn)為可以一次跨越這么大嗎？ 這當(dāng)然是可能的。 我也見過目睹了一位初中三年級學(xué)生在一個月內(nèi)從50升至105。 這時，我分析了他的成績是否異常發(fā)現(xiàn)他原來是在考試前參加了初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。

2.高中生成績的變化與排名

第一平均分?jǐn)?shù)或排名 第二個試卷的難度第三個是薄弱點。 如果平均分?jǐn)?shù)增加但排名沒有變化，則很有可能該學(xué)生的成績基本上沒有變化，但是由于在校學(xué)生的精心幫助下，盡管我的學(xué)生的成績遠(yuǎn)低于過去的平均水平，現(xiàn)在沒有變低反而有所提高。

3.給報名輔導(dǎo)班成績直線上升

一位參加輔導(dǎo)班的孩子媽媽對我說，自從孩子參加輔導(dǎo)班開始他的以前一些學(xué)習(xí)習(xí)慣都改變了，有些不好的壞毛病老師都根據(jù)他的情況給予了改善方案，現(xiàn)在他在學(xué)校的課堂上聽講也變的認(rèn)真了，還有注意力也提高了，最近一次考試孩子的分?jǐn)?shù)也有史以來的超過了90分，她實在是太激動了導(dǎo)致握住我的手是越來越用力弄得我倒吸冷氣不由的對她大喊MLGB松手！

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4.如何判斷學(xué)習(xí)水平的變化

最后一點是，成績是否在提升除了看分?jǐn)?shù)之外，還要看試卷上的題目考的是不是她的弱項。 老實說，盡管這次大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)過了測試，但她的弱點尚未得到測試，在我當(dāng)補習(xí)班老師的這段時間里，我確實發(fā)現(xiàn)初中生的理解能力是很好的，并且大部分學(xué)員可以通過講話和練習(xí)來掌握各種類型的問題。

5.學(xué)生要在考試前分析考目

有經(jīng)驗的老師會教會學(xué)生掌握考試準(zhǔn)備期間的所有問題和變更的技巧。 因此涵蓋了基本的問題類型。 其余的取決于學(xué)生盡可能根據(jù)基本問題類型來分析問題。 我的有一個學(xué)生它的的弱點不同于其他學(xué)生。 不是他不能分析主題，也不是他不能處理復(fù)雜的問題，而是害怕某些特定的題。

6.學(xué)習(xí)方面的不足要及時加以改進(jìn)

有些學(xué)生不愿意面對自己害怕或不感興趣的題目，也不愿意保持耐心去做題。 如果問題沒有解決，她的成績將不會提高。 即使進(jìn)步只是暫時的，但當(dāng)她在第一次大考成績中取得巨大飛躍時， 我更擔(dān)心她的潛在問題就是越是自己認(rèn)為不好做的題目越是要多練習(xí)，彌補自己的缺點，才能穩(wěn)定自己的成績。

7.衡量學(xué)習(xí)水平靠分?jǐn)?shù)不完全正確

所以分?jǐn)?shù)不僅在小學(xué)非常具有欺騙性，而且在初中時成績也有所提高，甚至沒有提及該分?jǐn)?shù)。 您可以參考它，但不能只看分?jǐn)?shù)。 如果您將測驗用作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)水平的工具，則應(yīng)格外關(guān)注看看考試的內(nèi)容是不是全考的是該學(xué)生平時擅長的題目？ 每次考試過后都將自己歸零下一次在重新開始，并克服了學(xué)習(xí)中的那些弱點這樣可以走得更遠(yuǎn)。

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