去年，聽(tīng)了建工學(xué)習(xí)網(wǎng)二級(jí)建造師實(shí)務(wù)課程，今年報(bào)了建筑工程的三門(mén)課程。自從報(bào)考二級(jí)建造師以來(lái)，我利用一定的時(shí)間在建工網(wǎng)校聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課，我得到了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：備考二級(jí)建造師一定要聽(tīng)課。為什么呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)分析。

前年我也參加了一次二級(jí)建造師的考試，但是沒(méi)有過(guò)。我分析了一下原因，我認(rèn)為自己失敗的原因有三個(gè)：第一、在自己的復(fù)習(xí)過(guò)程中，并沒(méi)有一個(gè)清晰的思路；第二、并沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程；第三、只是一味的背誦，并沒(méi)有完全的掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。痛定思痛，去年我果斷的報(bào)了建工學(xué)習(xí)網(wǎng)的二級(jí)建造師實(shí)務(wù)精講課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師在講授時(shí)，思路都非常的清晰，他(她)會(huì)告訴你這本書(shū)的框架結(jié)構(gòu)，這門(mén)課怎么學(xué)習(xí)。從總述、分論、總結(jié)等三個(gè)步驟去講授。有的老師在講課時(shí)，并不完全按照書(shū)本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。老師在講課時(shí)會(huì)做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識(shí)面。而且每門(mén)課程在講授過(guò)程中都穿插著很多練習(xí)，而且，在容易混淆的地方重點(diǎn)講，并且講清楚答題的細(xì)節(jié)和技巧。例如，老師講到項(xiàng)目實(shí)施階段中，設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容是：初步設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)，但是，如果是一般設(shè)計(jì)，就不包含技術(shù)設(shè)計(jì)。等等，這樣的例子不勝枚舉。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)，當(dāng)走出考場(chǎng)的那一刻，我終于松了一口氣，這次的考點(diǎn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有涉及。當(dāng)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，看著成績(jī)單，我只想說(shuō)：一定要聽(tīng)課！