孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過編程零基礎(chǔ)初學(xué)者應(yīng)該怎樣學(xué)，學(xué)什么語言好??這幾點可以詳細了解下。

1.編程零基礎(chǔ)初學(xué)者應(yīng)該怎樣學(xué)，學(xué)什么語言好

學(xué)習(xí)c++的忠告(初學(xué)者必看)1.把C++當成一門新的語言學(xué)習(xí)（和C沒啥關(guān)系！真的。）；2.看《Thinking In C++》，不要看《C++變成死相》；3.看《The C++ Language》和《Inside The C++ Object Model》,不要因為他們很難而我們自己是初學(xué)者所以就不看；4.不要被VC、BCB、BC、MC、TC等詞匯所迷惑——他們都是集成開發(fā)環(huán)境，而我們要學(xué)的是一門語言；5.不要放過任何一個看上去很簡單的小編程問題——他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點；6.會用Visual C++，并不說明你會C++；7.學(xué)class并不難，template、STL、generic 也不過如此——難的是長期堅持實踐和不遺余力的博覽群書；8.如果不是天才的話，想學(xué)編程就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的C++水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實可以時刻記?。簩W(xué)C++是為了編游戲的；9.看Visual C++的書，是學(xué)不了C++語言的；10.浮躁的人容易說：XX語言不行了，應(yīng)該學(xué)YY；——是你自己不行了吧！？11.浮躁的人容易問：我到底該學(xué)什么；——別問，學(xué)就對了；12.浮躁的人容易問：XX有錢途嗎；——建議你去搶銀行；13.浮躁的人容易說：我要中文版！我英文不行！——不行？學(xué)呀！14.浮躁的人容易問：XX和YY哪個好；——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行；15.浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人；b)只學(xué)而不堅持的人；16.把時髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過時的技術(shù)記在心里；17.C++不僅僅是支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言；18.學(xué)習(xí)編程最好的方法之一就是閱讀源代碼；19.在任何時刻都不要認為自己手中的書已經(jīng)足夠了；20.請閱讀《The Standard C++ Bible》(中文版：標準C++寶典)，掌握C++標準；21.看得懂的書，請仔細看；看不懂的書，請硬著頭皮看；22.別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍；23.請看《Effective C++》和《More Effective C++》以及《 C++》；24.不要停留在集成開發(fā)環(huán)境的搖籃上，要學(xué)會控制集成開發(fā)環(huán)境，還要學(xué)會用命令行方式處理程序；25.和別人一起討論有意義的C++知識點，而不是爭吵XX行不行或者YY與ZZ哪個好；26.請看《程序設(shè)計實踐》，并嚴格的按照其要求去做；27.不要因為C和C++中有一些語法和關(guān)鍵字看上去相同，就認為它們的意義和作用完全一樣；28.C++絕不是所謂的C的“擴充”——如果C++一開始就起名叫Z語言，你一定不會把C和Z語言聯(lián)系得那么緊密；29.請不要認為學(xué)過XX語言再改學(xué)C++會有什么問題——你只不過又在學(xué)一門全新的語言而已；30.讀完了《Inside The C++ Object Model》以后再來認定自己是不是已經(jīng)學(xué)會了C++；31.學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程；32.請留意下列書籍：《C++面向?qū)ο蟾咝Ь幊蹋–++ Effective Object-Oriented Software ）》《面向?qū)ο筌浖?gòu)造(Object-Oriented Software )》《設(shè)計模式（Design Patterns）》《The Art of Computer 》；33.記?。好嫦?qū)ο蠹夹g(shù)不只是C++專有的；34.請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐，即使配套光盤中有源代碼；35.把在書中看到的有意義的例子擴充；36.請重視C++中的異常處理技術(shù)，并將其切實的運用到自己的程序中；

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過編程零基礎(chǔ)初學(xué)者應(yīng)該怎樣學(xué)，學(xué)什么語言好??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！