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1.少兒編程可以提高的英語(yǔ)能力

目前大部分編程語(yǔ)言都使用英語(yǔ)，很多信息學(xué)的話題也是用英語(yǔ)描述的。因此，在考試和編碼階段，可以幫助孩子提高英語(yǔ)理解和表達(dá)能力。 總之，編程不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，也是所有行業(yè)的需求。 各行各業(yè)需要的不僅僅是軟件專業(yè)人才，還有具備編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。我們將需要更多有編程技能的人。

2.少兒編程授課方式

少兒編程的授課方式就兩種：線上的、線下的。這個(gè)要看自己的選擇。在性價(jià)比的選擇方面當(dāng)然還是線上的好一些，但是線下的相比來(lái)說(shuō)上課的效果會(huì)好一些。畢竟孩子的自制力不強(qiáng)線上的授課方式在家長(zhǎng)沒(méi)辦法時(shí)刻在身邊的情況下，孩子的注意力就會(huì)跑偏。如果條件允許還是面授課比較好

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3.男孩比女孩適合學(xué)習(xí)編程嗎

編程比較偏向理性思維，在這塊男孩比女孩有優(yōu)勢(shì)。所以很多的家長(zhǎng)就覺(jué)得男孩比女孩子適合學(xué)習(xí)編程。其實(shí)在一些編程比賽中，女孩比男孩更有比賽上面的優(yōu)勢(shì)。成功最大的老師是興趣，只要孩子想學(xué)那么就不要因?yàn)樾詣e的偏見(jiàn)扼殺了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì)

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機(jī)器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門特定的編程語(yǔ)言。

5.少兒編程未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主導(dǎo)著世界的進(jìn)步，人工智能時(shí)代即將到來(lái)，編程也逐漸進(jìn)入高考。 作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我相信在不久的將來(lái)編程會(huì)和英語(yǔ)一樣重要。 成為孩子引領(lǐng)未來(lái)所必需的基本能力。 希望孩子們通過(guò)在酷丁語(yǔ)學(xué)習(xí)兒童編程，能夠掌握這門了解未來(lái)的重要語(yǔ)言，成為未來(lái)人工智能時(shí)代思維縝密、應(yīng)變能力強(qiáng)、思路獨(dú)特的創(chuàng)新人才！

6.樂(lè)高機(jī)器人是不是少兒編程

樂(lè)高機(jī)器人是屬于少兒編程范疇內(nèi)的。算是基礎(chǔ)的入門，對(duì)于樂(lè)高是低齡的小盆友的游戲，離開(kāi)編程還有一段距離但是可以讓孩子對(duì)少兒編程有一個(gè)初步的認(rèn)知哦。在孩子還看不懂文字，手指對(duì)鍵盤的操作還不靈活的時(shí)候，樂(lè)高就是最好的選擇。

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