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從我個人的教學過程來看,最初的一些較為簡單的課程,孩子還是可以完成的,但隨著難度的提升,知識點也遠遠超過了他們現(xiàn)有的知識儲備,再往后上課時,孩子開始出現(xiàn)聽課階段快睡著、自己寫程序時不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫了等等問題。這不怪孩子,畢竟他們的年紀擺在這。那是教學課程的設置不合理嗎?雖然我之前的機構確實課程設置有點不合理,但是我覺得根本問題還是在于教育模式落后。
少兒編程是針對孩子而開放的一項編程,既然是針對孩子而開設的編程,那么在難度上那是肯定不會太難,不會超出孩子的認知,那么好不好學呀。答案是肯定的,絕對的好學,在少兒編程學習中不是去教孩子的專業(yè)編程知識,知識去教孩子的編程思維,而且是在一定游戲環(huán)境下去教孩子學習編程,你說好不好學。
孩子什么時候學習少兒編程比較合適,對于這個問題,很多家長都有不同的看法。有的家長認為,小孩子太早學少兒編程,對很多行內的知識都不怎么理解,也學不到什么東西,有可能讓孩子喪失興趣愛好。也有的家長認為孩子的年齡并不是學編程的關鍵,主要是先培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
世界上現(xiàn)有的比較出名的編程語言有兩百多種,還有一些不知名的,如果全部都加在一起的話那數(shù)量太大。究竟讓自己的孩子學習哪種編程語言,很多的家長在糾結這個問題。對于孩子來說最好掌握的就是圖形化語言,比較容易入門。
根據(jù)實際教學經(jīng)驗,6歲以上的孩子,通過2年左右的時間就可以掌握-種編程語言的程序設計思維方式。孩子接受編程教育是為了提高孩子的邏輯思維,而不是做一名程序員,孩子通過學習編程語言來提高孩子的編程思維,小孩擁有了這種思維學習任何-種新編程語言的都是很容易的。
少兒編程作為一種科技語言是沒有國界的,適用于全世界。而在科技發(fā)展的今天,編程應用于各個領域。很多都意識到編程學習的重要性,因此,采取了各種措施來推廣編程教育,如英國將編程列入中小學必修課程中,美國前總統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學編程,越南亦將編程納入小學正規(guī)課程等等。
程序是嚴謹?shù)模苍S是因為一個小小的標點符號問題而導致程序的全面報錯,因此孩子在學習編程的過程中可能需要很多突如其來的問題,需要孩子一遍又一遍的去測試自己編寫的代碼,正是由于這個過程存在,孩子的抗壓能力得到了充分地鍛煉,十分有助于孩子的長遠發(fā)展。
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