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1.加強(qiáng)聽力、口語(yǔ)表達(dá)

在掌握詞匯，電影，音樂，動(dòng)畫和兒童喜歡聽和看的其他方式的基礎(chǔ)上，還可以提高他們的口頭表達(dá)能力，并提高他們自己的文化素養(yǎng)。 對(duì)于難以進(jìn)入全英語(yǔ)環(huán)境的孩子，這些方法可以使他們感受到英語(yǔ)對(duì)自己聽力的刺激。 情節(jié)，圖片和旋律的出現(xiàn)不會(huì)使他們感到無(wú)聊，他們可以在觀看時(shí)學(xué)習(xí)一些有趣的語(yǔ)和口號(hào)，并且在與同學(xué)交流時(shí)也可以增強(qiáng)自信心。

2.選擇充滿正能量的英語(yǔ)教材

并非所有的孩子都適合普通的學(xué)習(xí)方法。 在孩子的日常教育中，應(yīng)根據(jù)他們的能力來(lái)教他們，并應(yīng)根據(jù)兒童的每個(gè)階段使用不同的方法，興趣的選擇不能被完全接受。 父母在選擇供兒童觀看的作品時(shí)，應(yīng)選擇充滿正能量，包含哲學(xué)或生活原則并且中英文雙語(yǔ)的材料。

3.思維和綜合能力

這種教學(xué)方法包含跨學(xué)科的元素，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還可以鍛煉他們?cè)跀?shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科知識(shí)中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 通過全球化的文化視角和日常生活中的實(shí)際對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的思維認(rèn)知能力 通過有趣的和對(duì)兒童友善的主題和主題，培養(yǎng)兒童的思維能力，積極價(jià)值觀和態(tài)度，并巧妙地提高學(xué)生的語(yǔ)言，知識(shí)，思維能力和綜合能力。

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4.閱讀環(huán)境對(duì)英語(yǔ)水平的影響

我們可以仔細(xì)考慮一下，為什么我們的漢語(yǔ)聽力基本上可以在沒有老師的情況下進(jìn)行授課，甚至在沒有實(shí)踐的情況下，我們甚至可以聽到別人清楚地說(shuō)了些什么。 為什么？ 主要原因是漢語(yǔ)是我們長(zhǎng)大后陪伴我們的一種語(yǔ)言。 從小我們就能聽到，看到和說(shuō)的都是中文，因此我們可以快速掌握中文。 因此，憑著這一經(jīng)驗(yàn)，我們可以創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)聽力口語(yǔ)和閱讀環(huán)境。

5.初中英語(yǔ)輔導(dǎo)提高英語(yǔ)水平

通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行英語(yǔ)交流的能力。 顯然與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情樹立學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。 如何做好不同階段英語(yǔ)教學(xué)的銜接非常重要。 在學(xué)習(xí)初中新英語(yǔ)教科書時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，教科書中的所選文章不僅具有趣味性和豐富性的特征，而且還突出了語(yǔ)言整合和學(xué)習(xí)任務(wù)的特征。 這是針對(duì)初中的學(xué)生。 困難可以想象并且知道，特別是在以下兩個(gè)方面挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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