沈陽(yáng)沈河區(qū)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校推薦，這段時(shí)間看到很多廣告都在說(shuō)沈陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)，剛剛還特意查了下費(fèi)用是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)，家長(zhǎng)要關(guān)心的學(xué)習(xí)情況，贊美可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)英語(yǔ)要在小的時(shí)候打好基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)期，家長(zhǎng)要輔助學(xué)習(xí)，改正語(yǔ)法的思維，母語(yǔ)和英語(yǔ)的思維不能混淆。

1.費(fèi)用是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)

一般家長(zhǎng)都比較關(guān)心補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)問(wèn)題 父母擔(dān)心的是我花這筆錢(qián)孩子可以學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。 對(duì)于特定費(fèi)用，您可以致電咨詢需要注冊(cè)的補(bǔ)習(xí)班。 這些課程涵蓋中文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)和物理。 一線教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累編寫(xiě)的教科書(shū)，每卷教科書(shū)均由專業(yè)教學(xué)研究獨(dú)立開(kāi)發(fā) 團(tuán)隊(duì)，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)大綱和考試要點(diǎn)而定。 難易程度合理，適合所有類型的學(xué)生學(xué)習(xí)，并出版了本地化的教材。 一對(duì)一的專業(yè)教學(xué)，課堂知識(shí)核心，弱點(diǎn)和盲點(diǎn)的全面突破，全面回顧以及 深入分析學(xué)習(xí)行為和策略。

2.家長(zhǎng)要關(guān)心的學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子的課堂狀況，并在無(wú)法注冊(cè)課程后將其交給老師。 但是，無(wú)論是一對(duì)一的學(xué)費(fèi)還是小班的學(xué)費(fèi)，父母都應(yīng)該關(guān)心孩子的課堂狀況，例如：課后然后問(wèn)孩子們?cè)谶@門(mén)課程中學(xué)到了什么，他們是否可以聽(tīng) ，以及是否有作業(yè)等等。 一種是表達(dá)您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，然后您可以根據(jù)自己的知識(shí)判斷繼續(xù)閱讀是否合適。 如果孩子報(bào)告該課程不適合他，則他需要及時(shí)結(jié)束課程，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

3.贊美可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

充滿愛(ài)心的孩子將在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色。 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí)，我們必須及時(shí)給孩子一些贊美和稱贊。 如果您的孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中遇到挫折，請(qǐng)不要批評(píng)孩子，而要耐心地鼓勵(lì)他們，以幫助他們克服困難。 在小學(xué)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)可以引起熱烈討論的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方法很多，適合不同孩子的學(xué)習(xí)方法也不同。 我希望每個(gè)家長(zhǎng)都可以督促他們的孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不要落后于課堂，使用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)激發(fā)他們的孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，在下課后積極輔導(dǎo)他們，不要忘記鼓勵(lì)和贊美他們 。

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4.學(xué)英語(yǔ)要在小的時(shí)候打好基礎(chǔ)

在一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處是，您可以早點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，可以掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，結(jié)合孩子的好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，多聽(tīng)和讀可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言意識(shí)。 如果您沒(méi)有在小學(xué)低年級(jí)打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并培養(yǎng)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，那么上初中可能會(huì)更累并且學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，但是效果卻不那么好 作為早期學(xué)習(xí)。 最好盡早開(kāi)始掌握孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不要讓童年過(guò)分奢侈。 新的家庭擴(kuò)展視頻課程可方便地鞏固各個(gè)階段的主題基礎(chǔ)知識(shí)。 有利于在每個(gè)階段鞏固兒童的基礎(chǔ)，對(duì)遺漏進(jìn)行調(diào)查，并在任何階段審查課程； 這也使有效率的學(xué)生提前學(xué)習(xí)，隨時(shí)保留整個(gè)學(xué)科以供學(xué)習(xí)，并始終鞏固和加強(qiáng)難點(diǎn)。

5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)期

學(xué)英語(yǔ)的黃金時(shí)間就在小學(xué)的時(shí)候，這一時(shí)間段是很重要的，輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著不可替代的角色，如果有正確的補(bǔ)習(xí)方法。那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將加倍努力盡管學(xué)校有學(xué)校的慣例但它們不能影響父母的個(gè)人選擇，參加兒童補(bǔ)習(xí)班的目的是為了防止兒童在起跑線上迷路并占據(jù)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)讓孩子們?cè)琰c(diǎn)接觸英語(yǔ)，可以培養(yǎng)他們的興趣讓他們盡快理解英語(yǔ)的意義。

6.家長(zhǎng)要輔助學(xué)習(xí)

說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)際上很多父母并沒(méi)有對(duì)此給予太多關(guān)注，因?yàn)閺乃麄兊母拍钌现v，直到初中甚至是高中，英語(yǔ)才開(kāi)始正式學(xué)習(xí)。 在小學(xué)階段非常重要，因此我們將幫助孩子們練習(xí)。 對(duì)話，閱讀論文，聽(tīng)發(fā)音，朗誦課文...這些孩子的家庭作業(yè)，一年級(jí)和二年級(jí)的英語(yǔ)考試和作業(yè)常常給父母帶來(lái)頭痛。 然而，在當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。

7.改正語(yǔ)法的思維

培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，越早越好這是很容易理解的。 父母不妨回憶起他們內(nèi)心深處的回憶。 以前在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候多多少少會(huì)受到“中式英語(yǔ)”思維的影響，這里是“中式英語(yǔ)”。這意味著英語(yǔ)經(jīng)常被中國(guó)的語(yǔ)法習(xí)慣和表達(dá)方式所混淆，從而導(dǎo)致英語(yǔ)中表達(dá)方式的不一致。 并陷入對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的誤解。

8.母語(yǔ)和英語(yǔ)的思維不能混淆

造成表達(dá)方式混亂的原因就在于，英語(yǔ)作為一種外語(yǔ)，在文化上與我們的母語(yǔ)有很大的不同，這將影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維和表達(dá)，另一個(gè)是環(huán)境，中文和英文之間存在某些差異。 中文一直是我們的一種“本能”。 這種本能通常會(huì)嚴(yán)重影響我們的第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。 用外行的話來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，由于我們一生中對(duì)英語(yǔ)的了解不足，因此我們通常會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)記住單詞，但我們會(huì)習(xí)慣性地使用中國(guó)語(yǔ)法思維方式來(lái)表達(dá)和解釋， 這種方式自然是不夠真實(shí)的，甚至經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑。

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