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在大多數(shù)國際學校,申請者必須參加一對一的入學考試,這是對英語、科目考試和面試的綜合評估。 國際高中的錄取標準是參照國外的錄取標準設(shè)計的,有別于傳統(tǒng)的考試要求。 它非常重視對學生的采訪,并期望從全面的角度考察學生的潛力。同時家長也是需要面試的,在家長面試的過程中,面試官一般會向家長了解學生的成長環(huán)境,以及部分經(jīng)歷。 如果學生的性格有問題,家長的教育理念與學校的教育理念相矛盾,學??赡懿粫姓J。
如果同學自主能力比較強,心理更成熟,語言水平和對新環(huán)境適應能力更強,則可以考慮讀海外高中,這樣才能在海外高中階段更好的管理自己,獲得各方面長足的成長;如果同學在這個階段對父母的依賴性比較強,那么則建議選擇國際高中入讀,同時最大化利用周圍的各種資源,提升自己高中階段的硬實力和軟性背景競爭力,為申請海外本科加分
普通高中完成三年學業(yè)參加高考,獲得國內(nèi)普通高中文憑,就讀國內(nèi)本科或?qū)?圃盒?。屬于“一考定終身”。而國際高中學生在國內(nèi)完成1-3年學業(yè),申請&就讀國外,取得國外學士學位(英國等一些本科三年,研究生1年)適合個性比較自由,思維靈活對傳統(tǒng)教育方法不能很好吸收并且有出國意向的學生。在選擇就讀國際高中之前,家長和學生一定要明確目標,是否適合上國際學校。千萬不能半途而廢,因為國內(nèi)課程和國際課程的區(qū)別很大,中途想要轉(zhuǎn)回普通高中是很困難的。
國際學校好還是不好要分具體情況來看,凡事都不可能被一錘定音,都是有利有弊有雙面性的。在國際學校讀書最重要的一點就是,要明確自己的未來是不參加高考的,不參加高考就意味著學生是要走出國留學這條路的,那在國際學校讀書就需要針對國外高校的錄取制度來進行培養(yǎng),而國外高校錄取學生最看重的除了像國內(nèi)高考制度一樣的紙面分數(shù)以外,還會在意學生的各個方面
國際高中考試難不難?難度是肯定的。國際高中大多考三個內(nèi)容:英語筆試、數(shù)學筆試、英語面試,尤其是英語模塊。 國際高中的要求比系統(tǒng)的要高,考試的難度往往和高考不相上下。每所學校都有不同的側(cè)重點。 AP國際學校和WLSA的英語考試更接近托福模式,A-Level國際學校更接近雅思模式。
現(xiàn)在有不少國際學校會選擇兩種課程的融合模式,即中學階段采用劍橋體系的IGSCE(A-level的初中階段課程)而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績和性價比來看,這樣的組合似乎更為科學,但吳越也告訴我,IGSCE+IBDP在之所以會被視為最佳拍檔,背后有諸多課程本身的因素在里面。
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