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每本書都是資源的集合——包括你需要在其他時間花很多時間尋找的材料。書籍收集作者認為好的材料,形成你有效的閱讀體驗。 因此書籍不應該是一種滯后的舊資源,而應該是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)。 在合適的時間遇到的書,確實能在一定程度上提升你認識世界的速度和質量。
每一本書都是一種資源的匯集——其中包括了你需要在別的時間花很多精力去尋找的資料,書籍匯集起作者認為好的資料并形成您有效的閱讀體驗。所以書并不應該是滯后的老舊資源,而,它是一種人的創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在一個合適的時候遇到的書,真的可以在一定程度上有效促進你理解世界的速率和質量。
理解對語文學習也很重要,我們經常說某某對漢語有很好的理解和了解,其實中文很大程度上取決于自己的理解,因此養(yǎng)成有意識學習的習慣,包括老師說的話,是非常重要的。懂了就掌握了;不懂就不會掌握,我們通常所說的靈感往往會實現(xiàn),理解能力主要靠想象力和聯(lián)想能力。 比如我們在閱讀一篇文章的時候,要想辦法去理解作者所表達的思想和感情,就必須通過語言文字去想象作者所表達的內容,然后通過聯(lián)想去分析,這樣才能掌握作者所表達的思想感情。 因此,我們在平時的語文學習中要注意多觀察、多思考、多理解。
至于閱讀和寫作,我認為閱讀在于速度、語感和理解力的綜合把握。在平時的閱讀訓練中,我們要有意識地培養(yǎng)這三方面的能力,漸漸地,我們就能看到效果了。 至于作文,首先要搞清楚自己最適合什么樣的作文,比如記敘文、議論文或者其他,然后根據(jù)考場要求靈活處理。 平時要多注意一些寫作技巧,多讀一些優(yōu)美的散文,多積累一些不那么老套的例子,讓自己的作文給人一種獨特的感覺
這要看你的學習情況,如果學習成績真的很差,在學校學習沒有效果,所以有必要報名輔導班。 然而報語文輔導班是否有效果,這還是要看你學習認不認真。 因為一般來說補習班的老師都是優(yōu)秀的,有自己的教學方法。 在補課的過程中,只要認真聽講,不懂就問問題,存在的問題就會一一解決。 這樣長期堅持報班的效果就會體現(xiàn)出來。
選擇高一輔導班與選擇其他年級輔導班是一樣的。既然是選擇就多打聽幾家,作個對比,有沒有名氣我覺得在其次,倒是有沒有名師更重要。上輔導班畢竟不比在學校上課,是要達到自己的目的的。并不是說在學校上課是沒有目的的,上輔導班是為了彌補在學校學習的不足。有的是為了提高,提升,有的是為了補短。但高一輔導班又有自己特殊的地方,他是進入高中的開始能開個好頭,等到中學習時就信心十足,游刃有余了。
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