武漢武昌國際高中入學(xué)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，武漢國際高中已經(jīng)在市面上流行很久了，但是精通的卻不多，我通過傳統(tǒng)考試與國際高中，國際高中和普高的區(qū)別，什么樣的學(xué)生適合國際高中，國際高中以哪些課程為主，到底要不要選擇國際高中，上國際學(xué)校學(xué)那種語言好這幾點(diǎn)讓各位朋友了解下 。

1.傳統(tǒng)考試與國際高中

傳統(tǒng)考試評(píng)估對群體都是公平的，因?yàn)榛谀壳暗娜丝跀?shù)，通過統(tǒng)一的方式去選拔人才才能規(guī)避一些不平等現(xiàn)象；而國際高中更多是對個(gè)體公平，因?yàn)樗婕暗念I(lǐng)域較多，作為學(xué)生也被賦予了權(quán)利去選擇自己感興趣的，與之后專業(yè)規(guī)劃更對口的，在一定程度上也提升了學(xué)習(xí)能動(dòng)性與創(chuàng)造性。

2.國際高中和普高的區(qū)別

國際高中和高中最大的本質(zhì)區(qū)別是教育方式完全不同。 如果進(jìn)入普通的高中，很多孩子都會(huì)拼盡全力去參加高考。 如果這些孩子進(jìn)入國際高中，申請國外，高中三年的學(xué)習(xí)就不會(huì)那么難了。 但不言而喻，如果你決定申請國際高中，你的孩子的英語必須有顯著提高。 孩子需要從普通初中的英語水平飛躍到國外的英語聽說讀寫報(bào)告水平，這不是每個(gè)人都能做到的。

3.什么樣的學(xué)生適合國際高中

就讀國際學(xué)校,最終是要出國攻讀本科,碩士的。從國際學(xué)校入學(xué)開始,學(xué)生所接受的教育就同國內(nèi)學(xué)校完全不同了, 而且多數(shù)國際學(xué)校是無法參加國內(nèi)高考的。這就更需要做好提前規(guī)劃和了解,不能盲目做出選擇。就讀國際學(xué)校確實(shí)不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇,通常國際學(xué)校的師資配備,特別是教師學(xué)生配比要比國內(nèi)學(xué)校要好很多,通常是小班教學(xué),不超過25人,師生比例1:5-1:8不等,授課方式也采用中外教結(jié)合的模式。

4.國際高中以哪些課程為主

國際高中課程主要以A-Level、IB、OSSD、AP三大國際主流課程為主。 學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，選擇一門或多門課程開展教育教學(xué)。 學(xué)校課程將主要涵蓋相應(yīng)的語言課程、學(xué)術(shù)課程、識(shí)字課程和繼續(xù)教育課程。 整體課程不僅多元化、個(gè)性化，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢、興趣和未來的職業(yè)方向選擇課程，全面提升學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)與國外的無縫對接。

5.到底要不要選擇國際高中

無論是在公立學(xué)校學(xué)習(xí)還是在國際高中學(xué)習(xí)，教師的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量將直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)成績。 關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，建議您可以通過預(yù)約校園開放日到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場咨詢。 大多數(shù)國際高中不會(huì)為學(xué)生提供國內(nèi)高中身份，而是會(huì)為學(xué)生提供國外高中身份。 因?yàn)樵趪H高中就讀的學(xué)生以后會(huì)申請國外，不會(huì)參加國內(nèi)高考，所以是否有國內(nèi)學(xué)籍對學(xué)生沒有影響。

6.上國際學(xué)校學(xué)那種語言好

現(xiàn)在有不少國際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的初中階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績和性價(jià)比來看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在之所以會(huì)被視為最佳拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

傳統(tǒng)考試與國際高中，國際高中和普高的區(qū)別，什么樣的學(xué)生適合國際高中，國際高中以哪些課程為主，到底要不要選擇國際高中，上國際學(xué)校學(xué)那種語言好，相信看過這篇文章多少對它有一些了解了？

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