深圳羅湖區(qū)高三化學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校排名，我推薦您學(xué)習(xí)東莞高中化學(xué)輔導(dǎo)課程，高中如何學(xué)好化學(xué)呢，高中化學(xué)怎么提分，高中怎么提高化學(xué)，高中化學(xué)要判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)，化學(xué)從元素周期表角度考慮，高中化學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法，都是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容！

1.高中如何學(xué)好化學(xué)呢

高中如何學(xué)好化學(xué)，要掌握思維方式，化學(xué)中的思維方式有很多種，其中最重要的是保守思維和類(lèi)比思維。 靈活運(yùn)用保守思維，可以快速有效地解決問(wèn)題。 例如，為了確定離子方程式是否正確，溶液中離子濃度的計(jì)算等通常使用電荷守恒。 鹽水解的話題經(jīng)常用于材料和原子的守恒。 而類(lèi)比思維只是理解與誰(shuí)相比？被比較的內(nèi)容的規(guī)律性和特殊性是什么？通常有兩種類(lèi)型：一種是基于元素周期律的類(lèi)比； 另一種是根據(jù)給定的信息，告訴你它和你學(xué)過(guò)的一些知識(shí)相似，需要合理的類(lèi)比，找到兩者的結(jié)合來(lái)回答問(wèn)題。 這樣的問(wèn)題可以反映學(xué)生獲取和處理信息的能力。

2.高中化學(xué)怎么提分

高中化學(xué)怎么提分，任何的化學(xué)融合反應(yīng)，從基礎(chǔ)的化學(xué)元素周期表的方面理解化學(xué)反應(yīng)，都是最外層電子層是否飽和的問(wèn)題。 物理狀態(tài)的化合價(jià)基本符合元素周期表的規(guī)律。 只有幾個(gè)價(jià)態(tài)。 接下來(lái)要記住了。 做一個(gè)化學(xué)專(zhuān)用筆記本，記錄非常規(guī)，包括所有特殊顏色、氣體、沉淀、特殊反應(yīng)和與反應(yīng)值相當(dāng)?shù)脑亍?/p>

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3.高中怎么提高化學(xué)

高中怎么提高化學(xué)，遇到瓶頸超過(guò)七十分的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中每門(mén)考試都能拿到七十分。 基礎(chǔ)都有了，但是遇到了學(xué)習(xí)的瓶頸，分?jǐn)?shù)提不上去。 這個(gè)時(shí)候我們要做的就是多做高考題。 原因不是基礎(chǔ)不好，而是之前學(xué)過(guò)的知識(shí)遇到高考題不習(xí)慣，總是在不同題型上失分。 這個(gè)時(shí)候你需要做的就是多刷高考題，看題型。 高考也有套路。 基本題型為年考，把握高考大勢(shì)。

4.高中化學(xué)要判斷與推導(dǎo)要學(xué)習(xí)

無(wú)機(jī)化學(xué)側(cè)重于判斷、判斷反應(yīng)機(jī)理和反應(yīng)原理，比如化合價(jià)是否相等，能否參與反應(yīng)，如何平衡，都是根據(jù)元素周期表的規(guī)律來(lái)判斷和推導(dǎo)的。 一般先是官能團(tuán)的判斷，然后再是碳鏈的推導(dǎo)。 掌握官能團(tuán)的反應(yīng)特點(diǎn)，再根據(jù)碳鏈的分布規(guī)律，了解知識(shí)點(diǎn)真正讀懂這道化學(xué)題目所要表達(dá)的意思，得出正確的答案。

5.化學(xué)從元素周期表角度考慮

通過(guò)復(fù)習(xí)反應(yīng)方程并對(duì)照元素周期表思考，可以得出結(jié)論。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，參考最外層電子層的分布規(guī)律和同一主族元素的排??列，都是氧化還原、水解和電離，原本對(duì)概念一頭霧水的你，現(xiàn)在擺在你面前的是 神馬浮云，一切都變得清晰明了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的元素周期表可以幫助你學(xué)習(xí)化學(xué)，多么強(qiáng)大！

6.高中化學(xué)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法

當(dāng)化學(xué)課本的知識(shí)深入了解后，就要重點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)體系。 這時(shí)不應(yīng)局限于某一章或節(jié)的內(nèi)容，而應(yīng)著眼于整個(gè)中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)舉一反三。 建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的首要條件是對(duì)復(fù)習(xí)對(duì)象有一個(gè)總體的、全景的把握。

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