重慶九龍坡排名發(fā)散性思維培訓(xùn)中心推薦，昨晚聽說(shuō)我表哥在做重慶邏輯思維培訓(xùn)，接下來(lái)我就和大家談?wù)勅绾翁嵘壿嬎季S能力，如何運(yùn)用邏輯思維，邏輯思維的基本規(guī)律，什么是邏輯，邏輯思維差的表現(xiàn)，少兒為什么要發(fā)展邏輯思維，通過寫作練習(xí)來(lái)鍛煉邏輯思維。

1.如何提升邏輯思維能力

職場(chǎng)人士所要思考的是如何讓工作完成得更加完美，其實(shí)這就是邏輯思維能力。但是，思考的前提是有能力去思考，有專業(yè)知識(shí)才能有能力，沒有專業(yè)知識(shí)符合邏輯性的思考，充其量只是在那胡思亂想。邏輯思維的鍛煉提高沒有速成班的，只有多加練習(xí)，多加思考，多加應(yīng)用，多加分析，多解決才能提高。

2.如何運(yùn)用邏輯思維

第一步，搞清事情的起因——定義問題，進(jìn)行邏輯思維，必然是基于一個(gè)需求，或者說(shuō)問題。理出事情的過程——分析問題，我們的問題明確之后，開始進(jìn)行分析，得出一個(gè)結(jié)論或方案。第三步，獲得事情的結(jié)果——解決問題。

3.邏輯思維的基本規(guī)律

同一律的定義和公式，同一律指在同一思維過程中，任何一個(gè)思想的自身都具有同一性。概念必須保持同一，是說(shuō)在同一思維過程，我們表達(dá)思想時(shí)所用的詞項(xiàng)，必須保持其確定的內(nèi)涵和外延。命題必須保持同一，是說(shuō)在同一思維過程中，不僅要保持詞項(xiàng)內(nèi)容的確定性，而且還必須保持命題的確定性。

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4.什么是邏輯

邏輯思維貫穿于我們生活的方方面面，具有邏輯思維的我們可以理性地分析問題、解決問題，而且有條理。每一個(gè)人都有邏輯-數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，自然，內(nèi)省，肢體-動(dòng)力，音樂，空間，人際等多元智能。有良好的邏輯力，各種能力都會(huì)表現(xiàn)得更出色，邏輯力強(qiáng)的人，辦事效率高，為人處世條理性強(qiáng)。對(duì)于以后的人生或是工作都是至關(guān)重要的。邏輯思維混亂的人，人生基本上是沒什么條理性的，人生會(huì)過得糊里糊涂。

5.邏輯思維差的表現(xiàn)

邏輯思維差的孩子，平時(shí)的反應(yīng)相對(duì)遲鈍，遇到事情時(shí)候，不知道怎么去反應(yīng)。比如車過來(lái)了，孩子卻想不起來(lái)去躲避；家長(zhǎng)在干活，他卻想不起來(lái)去幫忙，也就是俗稱的沒有“眼力架”。很多人可能不解，邏輯思維差和語(yǔ)言表達(dá)能力有什么關(guān)系呢？事實(shí)上，我們的語(yǔ)言表達(dá)，都需要通過有邏輯的組織，才能清晰的表達(dá)出自己的意圖和想法，而邏輯思維差的人，做不到清楚的表達(dá)出自己的想法，可能說(shuō)的驢頭不對(duì)馬嘴。

6.少兒為什么要發(fā)展邏輯思維

俗話說(shuō)，“三歲看大、七歲看老”。一個(gè)孩子的前幾年太重要了，這段時(shí)間習(xí)得的能力會(huì)影響、甚至決定他的未來(lái)。曾經(jīng)有位心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)過：如果人在16歲的智力水平為100%，那么兒童在3歲時(shí)，已經(jīng)具備了其中的30%；3-12歲期間通過學(xué)習(xí)獲得50%，而12-16歲這一階段只增加了30%。所以我們可以看出，在12歲之前，是兒童智力發(fā)育、思維發(fā)展培養(yǎng)的“黃金時(shí)期”。

7.通過寫作練習(xí)來(lái)鍛煉邏輯思維

其實(shí)寫作也是一種自我思考的整理，稍微花點(diǎn)時(shí)間構(gòu)思出一篇讓別人能讀懂得文章，這個(gè)過程其實(shí)就是訓(xùn)練自己的邏輯思考能力和組織能力。因?yàn)閷懽魇且粋€(gè)設(shè)定主題，然后尋找答案的過程，你先要定義對(duì)的問題，然后決定切入問題的角度，再分析各種角度的優(yōu)缺點(diǎn)，最后形成自己的結(jié)論。完成這整個(gè)過程，寫完一篇文章，就等于進(jìn)行了一遍邏輯思考的練習(xí)。

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