湖北漢川青少年叛逆管理特訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，隨著我國的發(fā)展，湖北青少年特殊問題矯正訓(xùn)練也是比較火的，接下來我就和大伙說說叛逆的青春期有哪些特征，初二小孩不愿上學(xué)課采取什么措施，小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些，小孩沉迷手機(jī)有什么壞處，如何讓遠(yuǎn)離手機(jī)，青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么后果。

1.叛逆的青春期有哪些特征

叛逆的青春期孩子有哪些特征？孩子進(jìn)入青春期，是最“狡猾”的叛逆，因?yàn)楹⒆拥淖晕矣^念已經(jīng)凌駕于一切教育之上。孩子的社交需求和自尊需求更強(qiáng)，他們也渴望實(shí)現(xiàn)自己的需求。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡和父母說話，也不喜歡解釋自己，同時(shí)用更暴力的方式表達(dá)對(duì)父母的不滿。戀愛，上課睡覺，爬墻出去上網(wǎng)等等，嚴(yán)肅的打架，組團(tuán)等等，這些在大人眼里都是“幼稚”的事情，是孩子們?cè)谶@個(gè)階段最喜歡的要做事情。這個(gè)階段的孩子非常復(fù)雜，雖然他們從家里到學(xué)校，但他們也需要更多的來自家庭的安全感和信任，以及對(duì)個(gè)人的尊重（這個(gè)階段的孩子有很強(qiáng)的自尊心）。但是，很多家長往往覺得孩子年紀(jì)大了，所以不理孩子，或者還是單方面給孩子下命令等，孩子的需求得不到滿足，就求助于其他可以實(shí)現(xiàn)的方法。

2.初二小孩不愿上學(xué)課采取什么措施

初中二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是銜接上一個(gè)和下一個(gè)的關(guān)鍵時(shí)期。初二年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了孩子的成長過程，針對(duì)初二學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，建議家長采取以下措施：首先要緩解孩子的不良情緒，父母要端正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)幫助孩子渡過難關(guān)，相信自己的改變可以帶動(dòng)孩子的改變。其次家長要積極反思和改進(jìn)教育方式，要采取平等和尊重的態(tài)度，從欣賞身份的角度看待孩子。除了學(xué)習(xí)，還要多關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多和孩子坦誠交流，有效溝通，多傾聽孩子的聲音。第三和孩子一起分析，找出孩子厭學(xué)的原因。第四引導(dǎo)孩子樹立切實(shí)可行的目標(biāo)（不要太高或太低）。第五找到孩子的亮點(diǎn)。

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3.小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些

小孩厭學(xué)焦慮原因有哪些？ 青少年叛逆厭學(xué)的三個(gè)原因。首先厭學(xué)不是偶然的，而是積累的，不能等孩子長大了再去思考整理和引導(dǎo)。二是引導(dǎo)興趣，越多越好。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要興趣引導(dǎo)，從幼兒園開始，關(guān)注孩子的多功能興趣。父母不期望成名，而是關(guān)注孩子興趣的過程。重要的是記錄孩子從不感興趣到感興趣的艱難過程，讓孩子回憶進(jìn)步的喜悅體驗(yàn)，進(jìn)而加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解和感知。第三注重流程管理，越軟越好?？梢哉f，絕大多數(shù)家長從一年級(jí)開始就非常重視加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)管理，但由于方法不同，結(jié)果也大相徑庭。有的父母方法死板，態(tài)度強(qiáng)硬。孩子不喜歡內(nèi)心的沖突，厭學(xué)，越來越討厭學(xué)習(xí)； 有些家長把孩子當(dāng)作朋友和老師，越來越強(qiáng)，根本停不下來。

4.小孩沉迷手機(jī)有什么壞處

孩子沉迷手機(jī)有什么壞處？首先就是睡眠不好，睡前看手機(jī)會(huì)擾亂你的日常生活。其次就是影響健康，手機(jī)對(duì)腰椎和視力有害外，還有一定的輻射危害。同時(shí)長時(shí)間耍手機(jī)會(huì)引起身體疼痛。事實(shí)上長時(shí)間低頭會(huì)導(dǎo)致脊柱受壓、頸部、頭部和肩部疼痛。還會(huì)分散工作和學(xué)習(xí)的注意力，對(duì)于學(xué)生來說，研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)讓人們一心多用，長此以往會(huì)導(dǎo)致注意力不集中等問題，影響孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。還會(huì)引起感情交流變淡，缺乏感情。

5.如何讓遠(yuǎn)離手機(jī)

如何讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，父母須做好榜樣，孩子沉迷于手機(jī)游戲或者短視頻等，是因?yàn)檫@些可以讓孩子及時(shí)感受到快樂，不像學(xué)習(xí)閱讀這些，家長要正確去引導(dǎo)孩子。同時(shí)也要給孩子樹立榜樣，讓孩子在潛移默化下去做改變；然后就是豐富孩子的業(yè)余生活，這樣就能一步步的讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，關(guān)注學(xué)習(xí)。

6.青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么后果

有一個(gè)案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來天天待在家里。經(jīng)過家庭咨詢，咨詢師發(fā)現(xiàn)這對(duì)父母年輕的時(shí)候吃了很多苦，后來經(jīng)過努力掙了錢，但是他們自己從來沒有享受過生活，無意識(shí)里特別希望孩子不要過受窮受累的生活，所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

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