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1.提高初中數(shù)學(xué)成績的對策

初中數(shù)學(xué)成績差，肯定是要想對策及時補(bǔ)救。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有讓孩子產(chǎn)生興趣，學(xué)起來才會好學(xué)。其次教會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)方式方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不懂就問，高效完成作業(yè)等。第三數(shù)學(xué)的邏輯思維極強(qiáng)，要讓學(xué)生積極思考，善于總結(jié)，學(xué)以致用靈活運(yùn)用。另外不能因為孩子的數(shù)學(xué)成績差就打罵孩子，要多鼓勵鼓勵。

2.初一數(shù)學(xué)不好有什么影響

如果說初一數(shù)學(xué)學(xué)不好，對以后的學(xué)習(xí)相對來說影響還是比較大的。初一的數(shù)學(xué)是最基礎(chǔ)的部分，如果基礎(chǔ)沒有大好，那上初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會更加吃力，成績肯定就會下滑。初二數(shù)學(xué)的難點是最多的，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也可以說是一個拐點，難度增加，知識點增加，如果初一數(shù)學(xué)沒有打好基礎(chǔ)那初二學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會比較吃力。那進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會感覺特別的力不從心。

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3.初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)及公式大全

對于數(shù)學(xué)的研究，盡管它是一門著重于方法的學(xué)科，但基本的公式定理是必須牢牢抓住孩子。 您必須知道，在小學(xué)階段，從真正的意義上說，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實際上并不是很困難。 相反，一些基本公式和定理很容易讓孩子記住并失去分?jǐn)?shù)。 因此，父母必須敦促孩子掌握數(shù)學(xué)公式和定理，以便孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 初中階段之后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以更加方便。

4.初中數(shù)學(xué)重點抓住課堂

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，重點之一就是要抓住課堂。因為咱們平時的課堂45分鐘的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，掌握老師的講題方法。然而有很多的同學(xué)就比較容易忽略老師講數(shù)學(xué)的思路，解題方法。而且把重點放在題目的解答，這樣肯定是不好的，只有你完全掌握了思路和解題的方式方法，那么即使變題了也會輕松答題。

5.初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班效率更高

大多數(shù)學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)班是因為在校學(xué)習(xí)效率太低，有可能是跟不上上課老師的講課進(jìn)度，或許不喜歡老師的教學(xué)方式等等原因都會影響孩子的學(xué)習(xí)效率的。但在補(bǔ)習(xí)班中，情況有所不同。 有了小班輔導(dǎo)，孩子的問題可以及時解決，學(xué)習(xí)習(xí)慣可以培養(yǎng)，自然效率會更高。

6.初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)真的有用嗎

影響一對一質(zhì)量的另一個重要因素是你的準(zhǔn)備程度。 很多人在上課之前都不知道該教哪一部分內(nèi)容。 這種學(xué)習(xí)是漫無目的的，缺乏目標(biāo)和針對性。 個人來說，一對一的輔導(dǎo)，一定要把不知道的習(xí)題找出來，整理成文章，提前發(fā)給老師。 這是老師和同學(xué)在目標(biāo)一致的前提下，有針對性地解決自己的弱點，充分發(fā)揮一對一的針對性的前提。 如果是一般的一對一輔導(dǎo)，也不能說沒有效果，但是效果會明顯減弱。

7.初中數(shù)學(xué)為啥建議上輔導(dǎo)班

初中數(shù)學(xué)為啥建議上輔導(dǎo)班？主要還是因為現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)的東西太多了，老師講課進(jìn)度比較快，學(xué)生會覺得課堂學(xué)習(xí)比較枯燥。 在補(bǔ)習(xí)班中，師生互動更高更輕松，也能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 這也是很多學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)班的重要因素。

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