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許多學生在通過CET-4考試時沒有認真準備。但是他們還是僥幸的跨過了CET-4的門檻。因此他們錯誤地認為CET-6也可以僥幸通過考試。結(jié)果可想而知他們只能以失敗告終。事實很簡單CET-6的詞匯量超過5500~6000個,這與CET-4是不同的。
CET-6作文有固定的模式,大致可以分為圖表類和議論類,書信類幾乎沒有。對于圖表類來說,重要的是閱讀圖表,理解圖表應(yīng)該解釋什么,然后用一些詞來描述圖表的意圖,比如描述變化趨勢,最后得出自己的結(jié)論。對于議論作文,大概分為三段。第一段引出論點,第二段分別論證論點第三段結(jié)論
由教育部高等教育司主辦的教學考試。 考試的主要對象是按照教育大綱完成CET-4的本科生或研究生。 文字是基礎(chǔ)。 英語的詞匯量在4000到5000左右。這里有一個大家需要了解的。 面對考試學習英語時,無論什么樣的提問方式和技巧都需要支持,而這里我們需要的詞匯量的基礎(chǔ)就是詞匯量。 我們可以為自己制定一些計劃,并每天記住一些。
早起準時開始閱讀。 內(nèi)容是前20分鐘讀單詞,接下來30分鐘讀課文。 在你大一的時候閱讀它,或者是四級的樣文,然后開始你的大二。 記得大聲朗讀,堅持就是勝利。 學習英語要循序漸進,每天進步一點積累起來, 從準備的第一年到大二的第二年,相信你的英語水平會有很大的提高。詞匯是關(guān)鍵,無論是聽力還是閱讀理解以及寫作等都會用到。
通常的死記硬背,科學的方法將更有利??于記憶。 當詞匯量充分積累后,文章和問題都能看懂,再結(jié)合簡單的邏輯思維,準確率會顯著提高。 背單詞,注意單詞的積累。 對于閱讀理解,首先查看問題的詞干并找到關(guān)鍵詞。 基本上,問題是按照文章的順序給出的。 翻譯需要大量的積累,寫一個前線提綱,先用你知道的簡單詞表達,再看能不能用高級詞代替。
4級或6級的聽力和記憶場景詞匯算不算復習? 那你就錯了! 現(xiàn)在的四六級考試更注重學術(shù)語言交流,而不僅僅是日??谡Z。 即“輕生活,重學術(shù)”,考查綜合應(yīng)用能力。 以近幾年的聽力部分為例,一般只有第二組長的對話與生活場景相關(guān),其他的則更側(cè)重考查考生的學術(shù)語言能力。 許多考生花時間記憶的聽力場景詞匯的比例,如火車站、機場、郵局等,明顯下降。
四級閱讀中,將題干的句子進行簡單分解后,問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念,則不選。不選的選項:(1) 選項表述無中生有;(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項作為客觀事實陳述;(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象;(4) 將原文的內(nèi)容具體化;(5) 隨意比較原文中的兩個事物。
不容忽視的是詞匯積累。詞匯是英語聽說讀寫各項應(yīng)用的基礎(chǔ),沒有扎實的詞匯基礎(chǔ),再熟悉題型或做題技巧也是徒勞。想順利通過四級必須立刻行動,無論使用APP或者詞匯書都可以,每天背100+的單次,忘的再多,留下印象的單詞數(shù)量也要大于每天只背10個單詞的背誦計劃。
學習英語需要有堅持的恒心。 首先你必須培養(yǎng)你學習英語的興趣。 興趣是最好的老師。 其次,你要認真思考,多練習,通過回顧過去學習新事物,敏捷,好學。 最重要的是你一定要找到適合自己學習方法,才能高效學習并堅持每天學習, 如果是這樣,你的記憶力再好,也經(jīng)不起時間的考驗。
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