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考試形式、考題發(fā)生改變,學(xué)生沒有任何經(jīng)驗,也沒有題庫可以刷,會不會拿不到理想的分?jǐn)?shù)呢?越是頂尖學(xué)校,提交標(biāo)化成績的比例越高;機考單題允時更長,ACT適合“越挫越勇”的學(xué)生。從考生角度來看,事實非強制提交SAT的兩年中,有一半的每本申請者提交了標(biāo)化成績,而且申請排名越高學(xué)校的學(xué)生里提交成績的人數(shù)越多。
可以說選送成績是一個優(yōu)化錄取的非常明治的戰(zhàn)術(shù)性考慮。但請注意,這個戰(zhàn)術(shù)的前提是申請者必須參加了標(biāo)化考試。大家都知道美本入學(xué)類的標(biāo)化考試有SAT和ACT這兩種。對于兩種考試的選擇,過去在市場曾流行的說法有很多。
兩考除了在內(nèi)容和技術(shù)層面的差異之外,還有行為適應(yīng)性的差異。對于絕大多數(shù)中國考生來說,閱讀是考試中最燒腦的部分。兩考的順序差異,可能使它們各自適應(yīng)不同的考生。 八月放在第一部分的SAT,需要考生在考試開始的時候,往往是早晨8-9點時,有最佳的腦力狀態(tài)。所以習(xí)慣早起的學(xué)生,或者喜歡一鼓作氣做事的人,某種程度上比較適合選考SAT。而ACT把燒腦的閱讀放在第三部分,即考試進(jìn)度到60%的時間點上,這就要求考生能把較大精力留在后半程。慢熱型的考生,或者做事屬于愈戰(zhàn)愈勇性格的人,就比較適合ACT。
其實在可選的時代,要有能力使用標(biāo)化這個選擇,就需要牢牢抓住。最好的抓牢它的方法,還不是選一個適合自己的考試,而是兩者都考,然后選得分高的考試提交分?jǐn)?shù)。這樣做,手里就不僅有送不送分的選擇,而且有送哪種分的機會了。而我在疫情以來一直堅持推廣的備考模式是一備雙考,可以方便地解決考生備考兩種考試的麻煩。所謂一備雙考,就是學(xué)一種備考方法,兼顧兩個考試。這種一備雙考的神器,就是我們的規(guī)劃模型。即后面要講到的5V。
講到潛意識的時候,我們還講到它是受情緒支配而不是理性。對于考生來說。情緒是如何支配潛意識的呢?我們用下面這張情緒結(jié)構(gòu)圖來說明。考試從報名開始。報名意味著考生認(rèn)為這次考試的題目是自己能搞定,這相當(dāng)于是認(rèn)為自己已有的知識和經(jīng)驗覆蓋了開始所能遇到的題目。這是一種對外界未來的期待,這在情緒中定義為預(yù)料。
經(jīng)過一定準(zhǔn)備,考生進(jìn)入考場??吹降谝坏阑蚯懊娴娜舾傻李}時,他的反應(yīng)都是,做題,搞定它。這個情緒反應(yīng),在生物學(xué)上類似捕食者見到獵物的沖動,定為Anger,這是對外界當(dāng)前的認(rèn)定。前面的這若干題也都順利做出來的情況下,考生對自己的表現(xiàn)是滿意的,定為Trust,這是對自我過往的認(rèn)可。
如果這個過程能持續(xù)到考試結(jié)束,考生自我評估就一直保持良好,大腦的多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)的供應(yīng)充足,思維效率也就很高,從考場下來的考生就是開心的,定為Joy,這是對自我當(dāng)前狀態(tài)的認(rèn)定。那么兩周后考試分?jǐn)?shù),也肯定會證明這一點。
但是,一旦做題過程中某些難題出現(xiàn)、花了長時間做不出來等非預(yù)期情況,情緒狀態(tài)就會從上面的Anticipate轉(zhuǎn)變?yōu)镾urprise,意思是外界的情況超出預(yù)期(現(xiàn)有知識經(jīng)驗)。這個狀態(tài)出現(xiàn),會導(dǎo)致大腦的多巴胺減少。如果持續(xù)較久,導(dǎo)致有幾道題不會做而亂猜答案的話,考生的自我認(rèn)定就會從Trust轉(zhuǎn)為Disgust,這是對自我過往的認(rèn)定。
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