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第一年一般規(guī)定學習培訓四門學科,第二年減為三門,自然這也是最少規(guī)定,假如學員有實力可以多學幾門,對申請辦理高校也是很有幫助的。課程內(nèi)容特性便是取長補短。在中國,因為學員語言能力和院校師資隊伍的限定,課程內(nèi)容大多數(shù)局限性在物理學、有機化學數(shù)學課等理工科類學科,而很多的文史、社會心理學學科例如教育學文化傳媒造型藝術(shù)法律法規(guī)歷史時間、哲學思想這些也沒有設(shè)立。
中國認為這是對理科生選拔的誤解。 l 課程內(nèi)容對生選課比較寬松,一般3-4門課就夠了,同時課程內(nèi)容中不強制學生參加很多課外活動。 相對于IB課程,課程內(nèi)容的整體難度系數(shù)較低。 一些。 不過單科的難度系數(shù)并不低。 還會繼續(xù)有不同的考局,相當于我國不同省份可以發(fā)自己的題,每個機構(gòu)根據(jù)自己的具體情況選擇不同的考局。
該門課程內(nèi)容是法國當?shù)馗咧姓n程,但卻發(fā)展趨勢變成世界最大的、最有競爭力的國際課程。這個課程的修時為兩年,相當于就是我們國內(nèi)的高中課程,為想要出國上高校的學員準備的預(yù)備課程,如果是想要去國外上高中的話,一般都需要這個課程的成績。
即法國普通高中的考試,英國學生一般在16-17歲開始學習這類2年的課程內(nèi)容,法國沒有高考考試,學員修好并參與A-level各地會考后就可以進到高校入讀。這類課程內(nèi)容等同于中國初中最終2年的課程內(nèi)容。會在2年里分四輪考完;每一年考二輪。
一年里有2次,1月份及6月份。每門課一般劃分為六個控制模塊或模塊。在2年的培訓期內(nèi),用四輪考試,把任何的板塊都考完。因為第一輪考試報名時間與課堂教學逐漸的時間距離很短,因此參與第一輪考試的學員較為少;大部分安排在第二三四輪考試中進行。
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