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該門課程內(nèi)容是法國當?shù)馗咧姓n程,但卻發(fā)展趨勢變成世界最大的、最有競爭力的國際課程。這個課程的修時為兩年,相當于就是我們國內(nèi)的高中課程,為想要出國上高校的學員準備的預(yù)備課程,如果是想要去國外上高中的話,一般都需要這個課程的成績。
因為間距大半年就可以重考,重考一樣是可選擇性的,既對于某一個或某好多個沒有考好的功能模塊開展,進一步緩解了學員的測試工作壓力和心理負擔,有益于學員正常發(fā)揮。因為高考考試分散化開展,改卷評卷工作中也因而分散化,緩解了一次集中化考試的改卷評卷工作壓力,可以有較充足的時間細膩靠譜地改卷評卷,結(jié)果更精確。
英國申請?zhí)嵩缫荒觊_展。招生僅有學員前二輪的考試分數(shù),只有依據(jù)前二輪考試的考試成績作出基本的分辨,決策是不是給申請人發(fā)一個標準錄取通知書。條件錄取通知書中明確提出的錄用標準,一般便是后二輪考試要到達的考試成績。假如拿不上某標準錄取通知書,通常當初就不容易再申請辦理該間高校。
首先補考成績會在成績單上顯示重考,像上一段提到的,在用成績進行申請時,會對有“重考”記錄的申請者更加注意,會了解其首考成績及補考成績,并對提供的補考原因說明認真進行考量,不過雖然一些學校對補考的申請者提高offer要求,但同時,院校也欣賞補考考生的勇氣和毅力,認為考生能夠面對失敗克服困難,對待學習認真努力。
每個A-level的學生都有不同的起點。但在選擇A-level之前,大部分學生都經(jīng)歷過體制內(nèi)教育模式的熏陶。從國內(nèi)初高中的學習轉(zhuǎn)向 A-level,需要從申請規(guī)劃、學習活動內(nèi)容、學習管理模式、心理健康素質(zhì)等多個不同方面可以進行教學準備和轉(zhuǎn)化。
大部分專業(yè)都需要數(shù)學成績,并且大部分國際學校將數(shù)學和物理列為必修課程。所以對于考試局的選擇,建議主要參考學生對理科的學習興趣和擅長程度。如果學生對理科很有興趣,并且計劃在期間繼續(xù)學習理科知識,推薦選擇C**E考試局的A-****課程。
當我們要下手準備選擇科目時,一般要考慮自己目前的優(yōu)勢科目、學習興趣,和將來的發(fā)展方向,即你想選擇哪個專業(yè)或者哪所,從而根據(jù)他們的要求相對應(yīng)地選課。然而,對于想要走上國際化教育的學生來說,做這樣的選擇通常并不容易,因為自己可能還沒有廣泛地了解過不同的發(fā)展方向,或者在一些興趣濃郁的專業(yè)間徘徊不定。
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