返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 杭州新勵成口才
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想要培養(yǎng)好口才也會從知識和心理兩方面入手。 我們覺的很高深莫測的理論知識,其實(shí)是鍛煉心理承受能力和條件能力的方法,消除說話者自身的恐懼和不適,才能表達(dá)自己的觀點(diǎn); 有了這個,任何想要獲得“口才”的人都感覺自己真的做到了。 對于心理上沒有預(yù)期突破的,訓(xùn)練方會以知識儲備不錯為由,推諉那些希望晉級“口才”階段的人; 不是理論和公式不夠好,也不是缺乏知識和文化會害人。
很多人是不是覺的這個人有文化就一定有一個好口才呢?這個可不一定,許多精通文字的人表達(dá)自己,但在日常生活中,他們的文字并不能傳達(dá)其含義,甚至在言語表達(dá)上存在困難。 需要指出的是,即使一個人有口吃,也不代表他不會口才。 口才流利只是口才的一個要素,但不是全部要素。 口吃患者還可以通過言語信息說服感動、感染聽眾,達(dá)到你想表達(dá)的目的
了解彼此的性格。 不同性格的人接受他人意見的方式和敏感度不同。 是急躁的人,或者性格穩(wěn)定的人; 一個自負(fù)沒有墨水的人,或者一個真正有才華并且非常謙虛的人。 了解對方的性格,就可以根據(jù)對方的性格,有針對性的勸說。
首先要先去了解這個人,如果他堅持一個想法并非偶然,肯定有他執(zhí)著的理由而且他所說的理由一般都符合他自己的利益或人性。 但這往往不是他想堅持的,他只是不想承認(rèn),很難說。 這時候我們要有同理心去幫助對方解決難處,才能針對性的解決問題
是一種非常好的“輸出方式”。 這種方法就像老師教學(xué)生一樣。 它可以將他們學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為更深入的理解。 很多人把自信和勇氣放在同一個范疇,但其實(shí)兩者還是有區(qū)別的。可能有很多先天的膽量例子,但自信基本上是通過后天的反饋獲得的。站在舞臺上給予 一場演講并獲得全場的共鳴和掌聲,這種巨大的反饋無疑是提高自信心的良藥。
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演講特別的重要,在我們生活中隨時都可能需要演講,在我們工作中隨時都可能上臺發(fā)表演講。我剛剛進(jìn)的時候,我是一個對未來充滿憧憬的小男生。班上在競選班干部的時候,我就覺得自己一定要去當(dāng)學(xué)習(xí)委員或者班長。自己想了很多要講的話,可是在點(diǎn)到我的名字,要我上臺演講的時候。我的心跳慢慢慢慢的加快,當(dāng)我站在講臺的那一刻。我的心跳跳的快要爆炸了,我就講了八個字,大家好我叫李石成。那一刻我就斷片了,不知道自己要講什么。
演講之前一定要讓大家認(rèn)可你,如果你沒有足夠的能力讓他們認(rèn)可的話,那么你的演講效率就會大打折扣。但是你并沒有用相關(guān)的資格證明來說服他們,那么聽眾就會認(rèn)為你是在不務(wù)正業(yè),因?yàn)樗麄儾恢滥愕南嚓P(guān)方面的成就,權(quán)威性不高。所以演講之前你要去告訴聽眾,讓他們相信你的能力。
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