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人的邏輯思維,有意識和潛意識兩種。意識思維是我們可以關注到并且表達的出來的思維,而我么們無法以意識去關注到自己的潛意識思維,所以也表達不出來。與意識思維的低容量單進程理性化、有序偏見和出于意識覺察狀態(tài)的特點比起來,潛意識思維的特點時是高容量多進程、情緒化無序、無偏見和始終處于意識無從覺察的狀態(tài)。這樣的潛意識,跟意識思維比起來有一個巨大的優(yōu)勢,就是速度快。
講到潛意識的時候,我們還講到它是受情緒支配而不是理性。對于考生來說。情緒是如何支配潛意識的呢?我們用下面這張情緒結構圖來說明。考試從報名開始。報名意味著考生認為這次考試的題目是自己能搞定,這相當于是認為自己已有的知識和經(jīng)驗覆蓋了開始所能遇到的題目。這是一種對外界未來的期待,這在情緒中定義為預料。
反感和意外一樣,會導致大腦神經(jīng)遞質適當減少,思維能力減弱,特別是再加上有限的時間因素,會讓考生產生對后面的考題的畏難心理,這定為Fear,類似于獵物碰上捕食者的心理反映,這時候,大腦的多巴胺嚴重減少,甚至被切斷,他就再也想不出來答案了,哪怕是在簡單的問題上。這樣,考生從考場下來時是Sad的。兩周后的結果也會確認這一點的。
針對中國留學生整體而言,1500有一定難度系數(shù),可是相互配合一些學習培訓和本身勤奮,或是有十分多的人可以到達的。對于他們自己感覺艱難是否,這個就看個人的能力水平了。我就見過同學們本來沒怎么努力就考了1550 ,還說考試難以的。
從考試設計來看,數(shù)學和英語考點基本相同,時間都相對緊張。SAT閱讀主要考察邏輯能力,理解上有深度。A*T閱讀最大的特點是對閱讀速度要求非常高,平均1篇文章和10個題目需要8分鐘,對于從8年級起就開始大量閱讀的美國學生來講,優(yōu)勢非常明顯;英語非母語的考生,如果沒有大量閱讀的積累,想短時間提高閱讀速度并保證準確率,不太容易。而美國招生時,對閱讀的小分也有要求,所以即便理科好選擇ACT,也要考慮到ACT閱讀的難度。
從同輩競爭中看,在TOP3頂尖寄宿美高中,畢業(yè)生的平均ACT分數(shù)基本為32分,平均SAT分數(shù)為1420-1460分。從多年教學經(jīng)驗看,對中國學生來說,SAT考到1420分比ACT32分要容易些。因為ACT中最難提升的是閱讀考試,需要在35分鐘內完成4篇閱讀和40個選擇題,對于英語是非母語的考生來說,實在很有挑戰(zhàn)。在美*大*申請中, 對中國學生的S*T分數(shù)要求比美國學生高,在同輩競爭中,有較高SAT分數(shù)的中國學生更有競爭力。
積累并反復記憶固定搭配和易混淆詞匯,固定搭配和易混淆詞匯雖然考察不多,但是必考,也是語法考試的難點。先可以根據(jù)可汗上的積累,然后日常閱讀中也需要多多積累,積累下來后也需要多次復習。一定注意,這部分沒有考試范圍,你記得越多,越好。
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