雅思閱讀10條技能訓(xùn)練

在雅思考試或者是任何一個英文閱讀考試中,學(xué)生和老師主要關(guān)注的都是閱讀的解題方法和所謂的應(yīng)試技巧。當(dāng)然這無可厚非,因為短時間的培訓(xùn)并不能大幅度提高學(xué)生的語言能力,因此培訓(xùn)的重心必定轉(zhuǎn)向了解題型和相對應(yīng)的解題方法,而熟悉這些內(nèi)容對提高考試成績來說也是至關(guān)重要的。我在這里不想再談什么TFNG的判斷原則等等解題技巧之類的東西,這些東西在我的課上會講解得極為清楚。其實中國學(xué)生會在TFNG題里面掙扎就是因為不了解雅思考試是一個純粹的語言能力測試。這些東西在課堂里聽完講解再加相應(yīng)的練習(xí)會非常的明朗,甚至?xí)X得雅思的出題思路和解題方法簡單得令人難以置信。

　　閱讀技能有哪些呢?他們是怎么測試的呢?平時可以怎樣訓(xùn)練呢?我們來雅思官方網(wǎng)站上的列出來的閱讀出題者會測試到的閱讀技能,給出相應(yīng)的練習(xí)方法：

　　1. identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨識作者的寫作目的,目標(biāo)讀者,和文章來源

　　這種閱讀技能需要學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu),內(nèi)容,用詞通篇考慮。往往對應(yīng)的是文章最后的一道選擇題。一般說來,雅思閱讀文章的寫作目的一般是介紹某個社會現(xiàn)象,目標(biāo)讀者一般都是普通的具有一定認(rèn)知能力的非專業(yè)性讀者,文章都來自一些偏學(xué)術(shù)化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標(biāo)讀者和文章來源要具體分析了。那么同學(xué)們平時讀一些文章的時候就下意識地問問自己作者為什么寫這篇文章,作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等等這樣的問題,其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題證明可能有些地方確實沒讀懂。

　　2. identify and follow key arguments in a text 識別并讀懂文章中的主要論述觀點

　　這種閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結(jié)構(gòu),并對相應(yīng)的重要的文章觀點進行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學(xué)術(shù)性,所以相對與其他的文體而言結(jié)構(gòu)其實是比較容易把握的。但還是需要經(jīng)過真題文章的仔細分析體會去學(xué)習(xí)英文議論說明性文字的結(jié)構(gòu)特點,尤其注意體會區(qū)別出作者自己的觀點和別人的觀點,以及先負后正的寫法。

　　3. identify opinions and attitudes as opposed to facts 區(qū)分事實與觀點態(tài)度

　　能夠區(qū)分文章中的內(nèi)容是觀點態(tài)度或者是事實是一個閱讀者應(yīng)該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認(rèn)為是事實,我們就缺失了對文章信息的判斷能力,閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語文章的時候會犯這種錯誤。那么在文章中如果出現(xiàn)一些類似表示觀點態(tài)度的詞(比如maintain, argue)要注意,這些詞后面出現(xiàn)的應(yīng)該就是觀點和態(tài)度。觀點和態(tài)度是主觀的,不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show, experiment suggest后面跟的就應(yīng)該是事實,可以被證明的。

　　4. locate specific information 定位細節(jié)信息

　　雅思閱讀有一種比較難的題型which paragraph contains the following information考察的就是定位細節(jié)信息的能力。這種能力是考察學(xué)生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后進行閱讀的能力。這反應(yīng)了國外閱讀量巨大的要求。學(xué)生不可能每個字都讀,得具備這種找到最有價值的一點然后再進行相關(guān)閱讀的能力。平時訓(xùn)練這種scanning的閱讀技能。當(dāng)然如果對全文結(jié)構(gòu)不做一個skimming也就是大致了解文章結(jié)構(gòu)而大致知道在哪幾段中尋找,這種任務(wù)基本上是不可能完成的。這也反應(yīng)了讀書的一個基本步驟,拿到一本書我們應(yīng)該先看目錄,知道書的大致結(jié)構(gòu)再由此在最相關(guān)的段落中尋找閱讀興趣點。因此這種題型需要skimming+scanning兩種閱讀技能的結(jié)合才能準(zhǔn)確快速地解題。

　　5. read for detailed information 細致閱讀

　　6. extract relevant information 摘取相關(guān)信息

　　當(dāng)定位到最相關(guān)的句子之后,雅思閱讀考試是希望學(xué)生能細致閱讀并摘取出相關(guān)的信息答案的。而不是象那種什么不閱讀閱讀法說的那樣不需要讀原文就能解出答案。那么平時大家也應(yīng)該進行相應(yīng)的精讀訓(xùn)練,把一些平時難以讀懂的句子仔細通過各種方法真正讀懂其意思。當(dāng)然閱讀的時候應(yīng)該帶著問題去有針對性的閱讀,搜尋我們想通過閱讀得出的最相關(guān)的信息。這些閱讀技能對應(yīng)的是雅思絕大部分的細節(jié)題：包括填空題,表格題,句子完成題。

　　7. distinguish the main idea from supporting detail 區(qū)分主旨和細節(jié)

　　8. recognise key points for a summary 辨識概要里面的關(guān)鍵點

　　這兩種閱讀技能在一定程度上都要求同學(xué)們能在閱讀的時候區(qū)分出主旨和細節(jié),以及主旨里面最核心的關(guān)鍵點。這兩種閱讀技能往往對應(yīng)的就是heading題和 summary題。要知道往往一篇文章其實都可以用幾句話甚至是幾個詞來概括,那么平時同學(xué)們在閱讀時一定要隨時問自己一個問題：這段話可以用哪一句話概括,這一句話中最重要的一個單詞是什么?其他的信息和這個核心句或核心詞之間的關(guān)系是怎樣的?細節(jié)和主旨,關(guān)鍵點和其他細節(jié)點之間的聯(lián)系和區(qū)別在哪里?如果能回答這幾個問題,這個閱讀技能你也應(yīng)該掌握了。但其實掌握了某種閱讀技能就意味著你在閱讀時要隨時使用這種技能,技能不拿來應(yīng)用又有什么意義呢?

　　9. group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根據(jù)明顯的標(biāo)準(zhǔn)對文章中的信息進行歸類

　　這種閱讀技能反映在題型上就是分類題或者是配對題。作者在論述過程中的很多信息其實是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的,文章之所以是一個整體就是因為這種關(guān)聯(lián)性。在閱讀過程當(dāng)中要隨時問問自己句子之間的關(guān)系是什么,信息和信息之間的關(guān)系是什么,作者是按照一個什么樣的邏輯順序來展開他的文章的。只有這樣你才能真正看出那么多紛繁復(fù)雜的信息之間的關(guān)系并為它們進行歸類。其實這和上文中提到的很多閱讀技能一樣,既是有效閱讀的手段,也是檢驗?zāi)闶欠裼行ч喿x的工具。

　　10.extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation從文章中摘取相關(guān)的信息填入圖表

　　圖表在雅思聽力,閱讀,寫作中都會出現(xiàn)。而使用圖表來一幕了然地表達相關(guān)的文字信息或者用文字信息簡潔地表示出圖表也是一種非常重要的工作學(xué)習(xí)技能。因此同學(xué)們平時在閱讀時候碰到帶有圖表的文字要留意圖表和文字之間的對應(yīng)關(guān)系。