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學生在學習高三數(shù)學時必須熟練掌握必要的數(shù)學思維能力以及分析并解決問題的套路,面對靈活多變的題目背景、設問方式等,能夠靈活運用所學的“不變”的知識探求多種解題思路,從而形成一套獨立的分析并解決問題的方法。
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采取激勵機制,肯定他們的每一點進步,鼓勵他們不斷進步,給予表現(xiàn)機會,激勵他們的學習動力。 保證差生有進步,不會因為失去興趣和信心而產(chǎn)生“破罐子破心態(tài)”,影響課堂整體氣氛。 確保人人都能進取,能對全班學風建設起到積極推動作用。
高中階段是孩子讀書生涯中至關重要的一個階段,作為家長要學會正確引導孩子,多陪伴孩子。要轉(zhuǎn)變身份,學會做孩子的朋友,不要一味的以家長的身份,一定不要用教訓的方式去跟孩子相處,容易造成孩子產(chǎn)生逆反心理。家長以朋友身份陪伴孩子能夠拉進與孩子的距離,讓孩子在一種輕松的家庭氛圍中學習成長。
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