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1.口才訓(xùn)練有哪些內(nèi)容

口才訓(xùn)練的產(chǎn)品體系，應(yīng)該是以軟實(shí)力為實(shí)質(zhì)內(nèi)核，以口才為主要形式的課程矩陣，新勵(lì)成的課程體系便是基于此而設(shè)計(jì)的?？诓?，主要有“講演”和“溝通”兩種表現(xiàn)方式，在主客體之間，單純的“講”或者“演” 都是單向輸出的能力，復(fù)合的“講”和“演”也都可以由溝通的方式來(lái)實(shí)現(xiàn);溝通是雙向的，是一種因變而變，又萬(wàn)變不離其宗的能力。

2.為什么要練演講口才

可以讓自己很自信，可以提高自己的能力，配置高自己的事業(yè)，當(dāng)你站在十個(gè)人面前演講，當(dāng)你站在100個(gè)人面前堅(jiān)強(qiáng)，但站在1000人面前演講，他的心態(tài)是不一樣的，這是一個(gè)逐步提高自己改變自己的一個(gè)過(guò)程，它是非常有好處非常有作用的。他可以讓你在未來(lái)很多人面前講話自如而不會(huì)緊張，也會(huì)提高別人對(duì)你的印象，這是一個(gè)極度自信的表現(xiàn)，就是張揚(yáng)自信的一個(gè)表現(xiàn)。

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3.好口才有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎

口才并不是要一味說(shuō)對(duì)方喜歡聽(tīng)的話，更重要的口才也體現(xiàn)在辯論賽上。你需要優(yōu)雅的，找到對(duì)方的言語(yǔ)漏洞，展開(kāi)論述。優(yōu)雅卻帶有殺傷力。這樣的辯論才是最有精髓的，那些猶如潑婦罵街的，恕我直言，這真不是辯論。這就是在正確的地方說(shuō)正確的事情。

4.口才對(duì)學(xué)習(xí)的好處

學(xué)習(xí)少兒口才對(duì)孩子的用處還是有的，只是有的孩子比較膽小，不愛(ài)說(shuō)話，對(duì)于這樣的孩子。提升起來(lái)進(jìn)度不是太大，不是很明顯，但這樣的孩子需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，堅(jiān)持下去會(huì)有一定的收獲。學(xué)習(xí)少兒口才培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)學(xué)習(xí)大量的“經(jīng)典朗讀”，目前隨著教育部的改革，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)逐漸的加大，就有了這樣一句話，得語(yǔ)文者的天下的這句話，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以給高考加分的。

5.有沒(méi)有訓(xùn)練口才的好方法

多加練習(xí)的話你可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)命題，在腦海中反復(fù)演繹，然后快速形成演講大綱，即興演講。 反復(fù)練習(xí)一段時(shí)間，口才會(huì)大大提高。 多想。 我們要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，善于從多角度考慮溝通的切入點(diǎn)。 例如，如果你看到別人的語(yǔ)言很生動(dòng)，你必須考慮為什么你想不出來(lái)，或者是否有更好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

6.好口才怎么養(yǎng)成

積累更多， 好的口才離不開(kāi)材料，比如一些名言典故哲學(xué)俗語(yǔ)故事成語(yǔ)等等。 養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，例如創(chuàng)建摘錄。 自我激勵(lì)：口才好的人一般都有很強(qiáng)的自信心。 一個(gè)缺乏自信的人，很難優(yōu)雅地展現(xiàn)自己的完美。 所以，要培養(yǎng)自信，多給自己一些提示，時(shí)刻提醒自己“我能行”。

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