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教育主要分為三部分: 學習教育, 思想教育,身體鍛煉 ,這三者對孩子們來說缺一不可。孩子一旦跨入初中,馬上就進入青春期,很多孩子在身體與性格上發(fā)生很大的改變,容易發(fā)脾氣,對異性感興趣,不聽家長的話等等,作為家長要經(jīng)常關心他們,不僅要從生活上,還要從思想上去關心他們。
小學和初中在知識結構和學習壓力方面完全是質(zhì)的變化。 不管小學成績好壞,初中成績好壞,都是從零開始的。 想要被老師看重,最重要的是從一開始就脫穎而出,被老師看重,從現(xiàn)在開始享受更多的教育資源,初中三年先掌握機會。
輔導對象要重點突出,尤其是學習困難的學生和學習能力有限的學生。 對于有學習能力的學生,可以適當安排改進作業(yè),向他們推薦課外補充閱讀材料,并讓他們參加興趣小組,激發(fā)他們的興趣,發(fā)展他們的特長; 對于個別學生因請假、曠課等方式影響學習而學習困難的,可采取個別輔導和團體輔導,有針對性地填補空白。
督促初中孩子的學習,家長沒必要實際參與到孩子的學習當中去。所以我反對一些家長給孩子制定好一天的學習休息的計劃,或親自給孩子查漏補缺,或周末親自陪孩子總結復習……一是因為我們家長的知識水平已達不到輔導初中孩子功課的水平了,既使會做,但也和現(xiàn)在老師教的思維、方法大不一樣了。
如果是給孩子選擇上輔導班,就要選擇有資質(zhì)的,社會評價好的輔導機構??梢詫嵉厝タ匆幌轮苓叺慕虒W環(huán)境,側面打聽一下學習的效果,看下是否有相關的資質(zhì)。還要征求孩子的意見,孩子自己愿意參加嗎,有信心和興趣沒有。初中的孩子,馬上就要面臨著中考了。有沒有養(yǎng)成好的學習習慣?平時的成績怎么樣,沒有學好的原因是什么……這些都需要考慮。
如果是自己輔導孩子,那就要先了解孩子沒有學好的原因。有針對性的去幫助孩子。初中了無論是課目的數(shù)量還是難度都比小學增加了。光靠小學時養(yǎng)成的好的學習習慣,已經(jīng)不夠了。方法很重要,針對不同的科目要有不同的方法。好的方法能事半功倍。數(shù)理化等科目不光要課上聽懂,掌握書面上的知識點,更需要多做練習,有解題思路和方法
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