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小學和初中在知識結(jié)構和學習壓力方面完全是質(zhì)的變化。 不管小學成績好壞,初中成績好壞,都是從零開始的。 想要被老師看重,最重要的是從一開始就脫穎而出,被老師看重,從現(xiàn)在開始享受更多的教育資源,初中三年先掌握機會。
當孩子在初一,初二階段出現(xiàn)偏科,或者不及格的科目,家長一定要趕緊幫助孩子把這門弱科補起來,那么孩子在初三才能跟上老師講課的進度,才能學懂初三的知識,才能在中考的時候考出好成績,因此如果孩子的成績在70分左右來回浮動的時候,家長就要提高警惕,讓孩子把這門功課存在的知識漏洞補起來,千萬不要一拖再拖,否則越積越多積重難返,很難在初三一年補起初一,初二兩年欠缺的知識!同時越來越低的成績只會不斷打擊孩子學習的自信心和積極性!
每個家長都想望子成龍,但是這個過程確實很難做的,孩子上學,學習,壓力也很大,平時教導管教一定要一松一馳,不能繃得太緊,也不能管的太松,平時多鼓勵孩子,不要說別人家的孩子學習怎么樣怎么樣,這是孩子最討厭聽見的,多給孩子一些獎勵,也多聽孩子去講,畢竟上初中了,他有自己的思想,和見解,然后你在建議他該如何去做,并不是要求他,當然獎勵是達成了你提的要求才給予的,差一點點的話你也給予他,記住不要給孩子太多壓力。
如果是給孩子選擇上輔導班,就要選擇有資質(zhì)的,社會評價好的輔導機構。可以實地去看一下周邊的教學環(huán)境,側(cè)面打聽一下學習的效果,看下是否有相關的資質(zhì)。還要征求孩子的意見,孩子自己愿意參加嗎,有信心和興趣沒有。初中的孩子,馬上就要面臨著中考了。有沒有養(yǎng)成好的學習習慣?平時的成績怎么樣,沒有學好的原因是什么……這些都需要考慮。
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