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想要培養(yǎng)好口才也會從知識和心理兩方面入手。 我們覺的很高深莫測的理論知識,其實是鍛煉心理承受能力和條件能力的方法,消除說話者自身的恐懼和不適,才能表達自己的觀點; 有了這個,任何想要獲得“口才”的人都感覺自己真的做到了。 對于心理上沒有預(yù)期突破的,訓(xùn)練方會以知識儲備不錯為由,推諉那些希望晉級“口才”階段的人; 不是理論和公式不夠好,也不是缺乏知識和文化會害人。
當(dāng)一個演講或培訓(xùn)的所有分享內(nèi)容都通過你的實踐總結(jié)出來時,即使沒有技能修改,這種真理也足以打動你的聽眾。 如果從理性的角度分析,語音訓(xùn)練的主要目標(biāo)是把好的內(nèi)容傳遞給聽眾,進而“引起共鳴”并激發(fā)許多訓(xùn)練者遇到的“行為改變”。 只要你緊張,就不用想著能不能控制整個分享環(huán)節(jié)的內(nèi)容和節(jié)奏。 其實有時候演講中的緊張也是一個積極因素,讓培訓(xùn)師更加注重分享,聽眾也能感受到更多的心流。
在公眾面前講話時,不能忽視聽眾的眼睛,也不能沒有聽眾的眼睛說話。 一般的情況是一邊演講一邊在聽眾中尋找對他們有親切和溫柔眼神的人。 并無視那雙冰冷的眼神。 此外,通過將目光投向強烈“點頭”的人作為認可的標(biāo)志,通過鞏固信心來發(fā)表演講也很有效。
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