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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.高中輔導(dǎo)建議線上課程嗎

每個(gè)地區(qū)的情況不一樣,所以收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣,文科和理科的費(fèi)用也不一樣,還得看人數(shù)是多人還是一對(duì)一。如果孩子自覺性好的話,可以在網(wǎng)上報(bào)名,費(fèi)用會(huì)比線下便宜,網(wǎng)上可以根據(jù)自己的時(shí)間定,如果沒時(shí)間上課可以看回放,回放可以看3年,不懂的題可以通過微信跟老師聯(lián)系,這也是補(bǔ)差的一種方法,不過僅限于自覺的孩子

2.高中輔導(dǎo)建議1對(duì)1嗎

至于上課的方式的話有很多種,有大班課小班課還有定制的課程,這就導(dǎo)致了價(jià)格不一樣的現(xiàn)象,大家可以根據(jù)學(xué)生的情況和目標(biāo)進(jìn)行選擇,首先大班課小班課這類型的使用的是統(tǒng)一的課件,就是大家的節(jié)奏是一樣的,但是定制課程的話就比較有針對(duì)性,老師是根據(jù)你的基礎(chǔ)來幫你打磨的課件。

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3.高三數(shù)學(xué)怎么提升

建議您看一下參考資料中的上述問題。 如果你看完后覺得例題有點(diǎn)深,有一些想法,但不是馬上就能回答的問題,這種輔導(dǎo)材料比較適合你。 如果你看了很久,不知道示例題在說什么, 最后你可能會(huì)花很多時(shí)間去理解和掌握它,但最終,它對(duì)于提高你的學(xué)業(yè)成績并不是特別有用。

4.基礎(chǔ)差的學(xué)生督導(dǎo)有用嗎

采取激勵(lì)機(jī)制,肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,給予表現(xiàn)機(jī)會(huì),激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 保證差生有進(jìn)步,不會(huì)因?yàn)槭ヅd趣和信心而產(chǎn)生“破罐子破心態(tài)”,影響課堂整體氣氛。 確保人人都能進(jìn)取,能對(duì)全班學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極推動(dòng)作用。

5.高三輔導(dǎo)建議怎么選擇輔導(dǎo)班

高考一年的時(shí)間我們都知道,用披星戴月來形容是最貼切的,根本沒有太多的時(shí)間來進(jìn)行課外的輔導(dǎo),但是高考的壓力有很大,這個(gè)時(shí)候我們一定要找到穩(wěn)準(zhǔn)狠的方法,換個(gè)意思就是說要精準(zhǔn)的進(jìn)行補(bǔ)習(xí),這樣的情況就不建議找大班課,線上1對(duì)1比較適合高三的學(xué)生。

6.高三復(fù)習(xí)有什么方法嗎

對(duì)于方法的總結(jié)一般是最基本的公式定理,然后需要建立在一定數(shù)量的練習(xí)題上。 例如,各個(gè)學(xué)科涉及的概念定理公式,以前是零散學(xué)習(xí)的,現(xiàn)在可以集中起來,不僅提高了記憶力,也便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系。 此外您還可以為自己設(shè)置錯(cuò)題本,建立自己的錯(cuò)題庫及時(shí)收集和糾正錯(cuò)題,定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題這是一種進(jìn)步。

7.高三基礎(chǔ)太差要怎么急救

高三基礎(chǔ)太差要想補(bǔ)習(xí),首先要對(duì)自己有信心,相信“我能行”,這樣才有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要養(yǎng)成好習(xí)慣。高三學(xué)生基礎(chǔ)差的原因往往是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要養(yǎng)成“認(rèn)真預(yù)習(xí)聽課練習(xí)、糾錯(cuò)和歸納整理”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)過程中慢慢提高。方法才是最重要的。

8.高三基礎(chǔ)不好要怎么補(bǔ)救

三基礎(chǔ)太差,可以補(bǔ)習(xí)呀,可以花錢補(bǔ)補(bǔ)習(xí)呀。補(bǔ)習(xí)班也比較多,所以說你可以家長花點(diǎn)錢補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)高三,現(xiàn)在馬上考是最要緊的,是必須得補(bǔ)習(xí),不補(bǔ)習(xí),考就有點(diǎn)難度了,所以說可以報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班才能把它補(bǔ)過來,因?yàn)楹⒆拥谋仨毜恼J(rèn)真的學(xué)才能補(bǔ)。

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