2022北京朝陽區(qū)值得推薦初中語文培訓(xùn)學(xué)校排名名單公布，今天看到初中輔導(dǎo) ，感覺發(fā)展前景不錯，父母怎么正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)，怎么穩(wěn)住初中生的成績，建議家長給初中輔導(dǎo)功課嗎，初中階段幾年有多重要，父母如何教育初中生，初中關(guān)鍵的是哪一年，初中生成績重要嗎，初中生輔導(dǎo)的意義是什么，初中基礎(chǔ)差還補的上嗎。

1.父母怎么正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)

作為家長一定要明白孩子的學(xué)習(xí)不是靠家長在后面督促，而是要讓孩子做到自主前行，主動學(xué)習(xí)，“不要玩了趕緊寫作業(yè)去吧；學(xué)習(xí)成績這么差，怎么還要沒完沒了的玩；不要看電視了，快去寫作業(yè)吧！”這就是很多家長面對孩子不學(xué)習(xí)的時候所說出的話語，而這個時候孩子總會不耐煩的回答“每天就知道讓我學(xué)習(xí)”，在這種被父母督促著才去極不情愿的去學(xué)習(xí)往往都是心不在焉的低效率學(xué)習(xí)甚至是無效學(xué)習(xí)，把每個學(xué)生比做成一臺發(fā)動機，作為父母首先做到的是點燃孩子學(xué)習(xí)的這臺發(fā)動機，讓孩子自主前行，主動學(xué)習(xí)

2.怎么穩(wěn)住初中生的成績

當(dāng)孩子在初一，初二階段出現(xiàn)偏科，或者不及格的科目，家長一定要趕緊幫助孩子把這門弱科補起來，那么孩子在初三才能跟上老師講課的進度，才能學(xué)懂初三的知識，才能在中考的時候考出好成績，因此如果孩子的成績在70分左右來回浮動的時候，家長就要提高警惕，讓孩子把這門功課存在的知識漏洞補起來，千萬不要一拖再拖，否則越積越多積重難返，很難在初三一年補起初一，初二兩年欠缺的知識！同時越來越低的成績只會不斷打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心和積極性！

3.建議家長給初中輔導(dǎo)功課嗎

督促初中孩子的學(xué)習(xí)，家長沒必要實際參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。所以我反對一些家長給孩子制定好一天的學(xué)習(xí)休息的計劃，或親自給孩子查漏補缺，或周末親自陪孩子總結(jié)復(fù)習(xí)……一是因為我們家長的知識水平已達不到輔導(dǎo)初中孩子功課的水平了，既使會做，但也和現(xiàn)在老師教的思維、方法大不一樣了。

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4.初中階段幾年有多重要

初中這個階段既是孩子身體發(fā)育最快的一個時期還是孩子形成思維的一個時期，逐漸有了自己的思維，很容易形成逆反心理，同時還是孩子十二年求學(xué)歷程中最關(guān)鍵的一個時期，因為初中將要面對中考，而中考直接決定著孩子還能否進入高中繼續(xù)上學(xué)，由此可見在初中這個階段，青春期重疊學(xué)習(xí)期，如果家長的教育方法有問題的話，那么很容易出現(xiàn)孩子青春期叛逆不好好學(xué)習(xí)貪圖玩耍的情況。

5.父母如何教育初中生

初中階段不允許初中學(xué)生留級，這就意味著中考只給你一次機會，如果中考失敗是不允許留級復(fù)讀的，因此面對中考一定要有危機感和責(zé)任感，要珍惜初中三年的寶貴時間好好學(xué)習(xí)，抓住這唯一的一次中考機會，力爭初三考入一所理想的高中，切不可掉以輕心沉迷游戲貪玩不學(xué)習(xí)。

6.初中關(guān)鍵的是哪一年

說得通俗一點就是：初一是初中的基礎(chǔ)階段，孩子從小學(xué)升入初中，面臨著環(huán)境及學(xué)習(xí)方法、知識點提升等等方面的轉(zhuǎn)變，一定要重點關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。初二是初中的關(guān)鍵階段，因為初二在中考占比加大，難點出現(xiàn)，好多同學(xué)會出現(xiàn)成績的“滑坡”，就形成了好的同學(xué)成績穩(wěn)定，有些同學(xué)下降趨勢較大，這是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)形成的。

7.初中生成績重要嗎

中學(xué)階段，是一個非常注重學(xué)習(xí)品質(zhì)的階段，此階段基礎(chǔ)薄弱的孩子，往往是小學(xué)階段沒能豎立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)認識不足，主要表現(xiàn)在學(xué)科知識系統(tǒng)性上的碎片化和卡片化。這樣掉隊的孩子，恰恰更需要個性化教育的關(guān)注和對待！

8.初中生輔導(dǎo)的意義是什么

看重孩子成長過程和孩子培養(yǎng)的大尺度視角，中國文化里的學(xué)以致用的實用主義，思維方式里的現(xiàn)實主義，總讓人在抽象能力上，缺乏對事物完整性上的判斷。目前全球化進程的推演，孩子的培養(yǎng)，已不能完全局限于東方教育視角，孩子的世界觀，孩子的全球視野，孩子的國際理解力等，以生態(tài)的視角，去看待作為獨立生態(tài)個體的孩子的發(fā)展需要。

9.初中基礎(chǔ)差還補的上嗎

首先我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)這個孩子的優(yōu)勢和天賦，對他擅長的領(lǐng)域不斷予以肯定和鼓勵，讓他增加對自己學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)人體內(nèi)學(xué)習(xí)正能量的循環(huán)，當(dāng)他有了這個信心，有了這個意念，有了這個意志力以后，不管是學(xué)什么科目，我相信，他都會把這種成功的經(jīng)驗帶入到這個科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中，最終取得成功。

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