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情緒障礙:情緒障礙中常見的是「自閉癥」。自閉癥的孩子通常比較晚開口,伸手要、揮手打招呼的手勢溝通能力也比較弱。 有求必應:有些父母在孩子還沒6開口之前,就搶先一步幫他說完,以至于讓孩子錯失學習語言表達的機會,都有可能是造成語言發(fā)展遲緩的原因。
除了先天的也就是說遺傳基因和孕期的不當使用藥物之外還有一部分是后天環(huán)境因素造成,比如后天環(huán)境中家長讓孩子成天看電視、看手機,不與孩子溝通、交流,不跟孩子說話,長期讓孩子生活在封閉環(huán)境里面,也會導致孩子出現(xiàn)自閉癥。
自閉癥兒童通常沒有恐懼,也無法預料自己行為的后果。 因此,他們經常有危險的行為,如突然過馬路,無視過往車輛; 可能他們會玩耍煤氣開關就是為了聽啪啪的聲音; 擺弄他們感興趣的電源和開關; 伸出窗外; 在高處攀爬和爬行威脅到他們的人身安全。而且這些行為家長就算是教育也聽不進去的。
感覺統(tǒng)合訓練對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調效果顯著。對那些運動協(xié)調能力差的兒童,訓練后能得到顯著改善。感覺統(tǒng)合訓練可以提高運動協(xié)調能力。感覺統(tǒng)合訓練可提高兒童學習成績,改善其厭學情緒。參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯著提高。
訓練時必須考慮自閉癥兒童的興趣,讓孩子感到快樂,逐漸參與到活動中。 通過做接力賽、競技游戲等不同風格的集體項目,結合孩子的年齡特點和獨特特點,設計一些有故事情節(jié)的游戲活動,更好地調動孩子的積極性,讓他們投入專業(yè)的康復中來, 身心的完全放松,還可以促進孩子平衡感觸覺聽覺視覺等的互動感應,達到感覺統(tǒng)合的訓練效果。 此外,訓練孩子們相互交流和協(xié)作有助于他們發(fā)展社交技能。
首先家長可以對孩子進行注意力訓練。如果孩子不能夠集中注意力,訓練是無法進行下去的,所以注意力訓練是做其他訓練的基礎??梢允褂靡恍┖⒆痈信d趣玩具、圖片等,在他想要得到這些物品時要求其正視家長的臉,注視家長的目光,并逐漸延長注視時間,孩子表現(xiàn)好時要及時給予獎勵,如此反復強化,以逐步培養(yǎng)孩子集中注意力的能力,為其他訓練打下良好的基礎。
家長可以在日常生活中對孩子的能力進行訓練。自閉癥的孩子不知道料理個人的生活,可以先用孩子喜歡的小食品吸引其注意力,然后家長示范用筷子或勺子進食等,讓孩子模仿,如孩子不聽從指令,則禁止其吃零食,出現(xiàn)進步則及時進行獎勵;孩子喜歡開水龍頭,可讓其打開,順勢引導其學習洗手、洗臉;在學習穿、脫衣服時可以采用逆向連鎖法,讓孩子從最后一項動作學起,如脫襪子,將襪子拉至腳跟以下,讓孩子做最后一個動作脫下襪子,使孩子能夠享受到成功的喜悅;大小便失禁是一部分自閉癥患者非常大的問題,可以通過“定時鈴聲”法,使其對鈴聲形成條件反射,從而控制其大小便等等。家長在他們的日常生活訓練時要反復進行,對于他們自身的變化和進步要及時給予鼓勵。
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