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教育主要分為三部分: 學習教育, 思想教育,身體鍛煉 ,這三者對孩子們來說缺一不可。孩子一旦跨入初中,馬上就進入青春期,很多孩子在身體與性格上發(fā)生很大的改變,容易發(fā)脾氣,對異性感興趣,不聽家長的話等等,作為家長要經(jīng)常關(guān)心他們,不僅要從生活上,還要從思想上去關(guān)心他們。
步入初中的孩子,基本上進入了青春期,尤其是女孩子,自我意識不斷覺醒,生理發(fā)育走向成熟,渴望得到別人的注意,渴望得到別人的認可,心思多了,不專一了。建議先順應孩子的心理特點,滿足她的一些要求,適時地指出她這樣做的利害,待她親嘗那樣做的不良后果時,她自然也就會“認栽”,慢慢地也就會認同家長的意見。欲擒故縱,反而事半功倍。
一個初中的一旦脫離了學習的軌道,那么最后就會導致孩子初中三年學業(yè)荒廢,在中考的時候連一所普通高中都考不上的嚴重后果,家長要讓孩子規(guī)劃好自己的的中考目標,明白初中最重要的任務就是要考上一所高中。最壞的結(jié)果就是面對中考叛逆不學習,還不接受爸爸媽媽的教育管理
考不上重點高中也要考一所普通高中”是我多年來給初中生上課的時候講的最多的一句話,但是想要考上普通高中,這就要求這個初中生在初一初二階段的時候成績不能太低,至少要在班里排名在中游水平,不能有偏科不及格的科目,這樣的話到了初三沖刺的時候,孩子才能趕上來,如果初一初二成績太差落下太多的話,那么孩子僅靠初三不到一年的時間很難補回初一初二兩年才能學完的知識
中學階段,是一個非常注重學習品質(zhì)的階段,此階段基礎(chǔ)薄弱的孩子,往往是小學階段沒能豎立起正確的學習態(tài)度,導致孩子的學習認識不足,主要表現(xiàn)在學科知識系統(tǒng)性上的碎片化和卡片化。這樣掉隊的孩子,恰恰更需要個性化教育的關(guān)注和對待!
看重孩子成長過程和孩子培養(yǎng)的大尺度視角,中國文化里的學以致用的實用主義,思維方式里的現(xiàn)實主義,總讓人在抽象能力上,缺乏對事物完整性上的判斷。目前全球化進程的推演,孩子的培養(yǎng),已不能完全局限于東方教育視角,孩子的世界觀,孩子的全球視野,孩子的國際理解力等,以生態(tài)的視角,去看待作為獨立生態(tài)個體的孩子的發(fā)展需要。
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