上海靜安社交障礙的康復(fù)訓(xùn)練-家長(zhǎng)該如何做才能讓訓(xùn)練更，一個(gè)行業(yè)的好與壞可以通過(guò)時(shí)間來(lái)證明，社交障礙已有多年的歷 史，下面是關(guān)于兒童社交有問(wèn)題怎么辦，怎么提高少兒社交能力，社交障礙有什么引導(dǎo)方法嗎，3到4歲怎么引導(dǎo)社交，小孩如何突破社交障礙，三歲兒童社交障礙怎么辦的市場(chǎng)及需求，大家可以參考參考。

1.兒童社交有問(wèn)題怎么辦

孩子各方面比較優(yōu)秀卻被其他同學(xué)排斥，家長(zhǎng)要認(rèn)真反思，是不是孩子有意無(wú)意地表現(xiàn)出高人一等的傲氣，換言之就是孩子的“自我中心”在作祟。或是孩子和其他同學(xué)沒(méi)有共同語(yǔ)言。家長(zhǎng)偶爾要了解孩子的朋友圈里面都包含哪些人，大家在一起通常干什么，從而給予孩子有意義的指導(dǎo)及監(jiān)督，但是絕對(duì)不可以剝奪孩子的隱私和自主權(quán)。如果他們想保密，家長(zhǎng)就要通過(guò)其他途徑了解情況。

2.怎么提高少兒社交能力

給孩子看社交故事書(shū)，講述書(shū)中的場(chǎng)景，社交故事的使用最好在故事中的場(chǎng)景即將發(fā)生前為孩子讀，或者在一個(gè)孩子能夠集中注意力的時(shí)間來(lái)講。如果故事是講生氣后如何安靜下來(lái)的，如果家長(zhǎng)等到孩子已經(jīng)發(fā)脾氣的時(shí)候再讓孩子坐下來(lái)講，這樣的效果會(huì)非常有限。

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3.社交障礙有什么引導(dǎo)方法嗎

在真實(shí)場(chǎng)景中在家長(zhǎng)的提示下練習(xí)，并進(jìn)行事后回顧。在跟孩子講過(guò)社交故事并進(jìn)行角色扮演后，家長(zhǎng)便要等待孩子在生活中遇到社交故事中所描述的真實(shí)的情況，并及時(shí)提醒他們想一想這個(gè)社交故事教給自己遇到這種情況應(yīng)該怎么做。必要的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以專門(mén)制造場(chǎng)景來(lái)幫助孩子練習(xí)。

4.3到4歲怎么引導(dǎo)社交

3到4歲的孩子：這個(gè)階段的孩子喜歡玩游戲，精力充沛，父母在游戲環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)孩子體驗(yàn)使用更多語(yǔ)言溝通技巧，這個(gè)年齡的孩子開(kāi)始上幼兒園了，父母要給孩子設(shè)定個(gè)小目標(biāo)，比如今天在幼兒園交了幾個(gè)小朋友？你記住了幾個(gè)小朋友的名字？有多少小朋友主動(dòng)問(wèn)候你？適當(dāng)?shù)慕毯⒆尤绾闻c同齡小朋友相處，非常重要。

5.小孩如何突破社交障礙

一方面就是性格，也就是遺傳因素。如果家長(zhǎng)的性格都比較內(nèi)向，不愛(ài)表達(dá)，那么孩子也會(huì)這樣；第二點(diǎn)是三歲之前孩子的代養(yǎng)人過(guò)于單一，或者缺少父親的陪伴；第三點(diǎn)剖腹產(chǎn)的孩子就會(huì)過(guò)于敏感，第四點(diǎn)，社會(huì)的交往關(guān)系。那根據(jù)上面所說(shuō)的，家長(zhǎng)們可以看一下，我們的孩子是屬于哪種情況。我們要怎樣才能幫助孩子改變現(xiàn)狀呢？

6.三歲兒童社交障礙怎么辦

父母一定要多陪伴孩子，比如經(jīng)常陪孩子玩兒游戲呀，看看繪本什么的。但是這里說(shuō)的這種陪伴一定是有效的陪伴，陪伴過(guò)程中父母要比較專心的與孩子互動(dòng)，不能孩子玩兒自己的，家長(zhǎng)看手機(jī)，聊天兒什么的。如果我們的孩子是剖腹產(chǎn)的，他會(huì)很敏感的。那我們就要經(jīng)常地張開(kāi)雙臂，然后緊緊的去擁抱孩子之后打開(kāi)再擁抱。

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