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采取激勵機制,肯定他們的每一點進步,鼓勵他們不斷進步,給予表現(xiàn)機會,激勵他們的學習動力。 保證差生有進步,不會因為失去興趣和信心而產(chǎn)生“破罐子破心態(tài)”,影響課堂整體氣氛。 確保人人都能進取,能對全班學風建設起到積極推動作用。
高三的時間確實是很充實的,而且高考也可以說是人生的一個起點,占據(jù)人生方向很大的概率,如果想在高三的時候進行補習,可以說找線下的輔導班基本上是不現(xiàn)實的事情,每天來回于輔導班的路上就要浪費很多時間,而且大班課上起來根本沒有什么效果。
幫助您的孩子制定適當?shù)膶W習計劃。 包括預習計劃、復習計劃、成績進度計劃,可以詳細到每天的計劃。 教育孩子養(yǎng)成各方面的好習慣,學習復習預習以及聯(lián)系的好習慣, 一定要特別注意讓孩子準備錯題本,記錄每次考試的錯題,以后復習的時候有的放矢。
進入高中的孩子可以把他們當成一個成年人,不要老是想要掌控他們,他們有了自己的社交圈子是非常正常的事情。家長擔心孩子在高中期間學壞,談戀愛,從而導致與孩子的矛盾加劇。如何處理好這一塊,建議各位家長不疑神疑鬼,學會欣賞孩子的朋友,做正向引導,明確底線,總是沒有壞處的。
首先要能輔導高中孩子的英語,必須英語水準比較高。不管是聽力口語和閱讀寫作能力還是英語詞匯量和英語語法精通程度都要大大超過自己輔導孩子的水平。否則就成了“瞎子牽瞎子”,不但對孩子學習英語沒有多少幫助,還會把孩子學習英語帶上“歧途”。
家長對高中節(jié)段學生的學生成績提高的幫助作用是間接的或是微乎其微的。這是因為,高中階段的學生自我意識已基本形成,很少有時間回家與家長見面,家長也基本沒有能力對學生課業(yè)進行輔導。家長能夠去做的:一是從思想上關(guān)心,幫助學生樹立正確的學習態(tài)度。二是從生活上關(guān)心,為學生學習、生活等提供足夠的開資。三是把家里的事兒做好,不給學生造成心理負擔。四是經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學生在校情況,配合教師有針對性的做好相關(guān)的工作。
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