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至于上課的方式的話有很多種,有大班課小班課還有定制的課程,這就導致了價格不一樣的現(xiàn)象,大家可以根據(jù)學生的情況和目標進行選擇,首先大班課小班課這類型的使用的是統(tǒng)一的課件,就是大家的節(jié)奏是一樣的,但是定制課程的話就比較有針對性,老師是根據(jù)你的基礎來幫你打磨的課件。
采取激勵機制,肯定他們的每一點進步,鼓勵他們不斷進步,給予表現(xiàn)機會,激勵他們的學習動力。 保證差生有進步,不會因為失去興趣和信心而產(chǎn)生“破罐子破心態(tài)”,影響課堂整體氣氛。 確保人人都能進取,能對全班學風建設起到積極推動作用。
家長要平穩(wěn)心態(tài)。有些家長孩子上來高中就開始焦慮,擔心這個擔心那個,家長的焦慮會影響孩子,造成孩子的緊張焦慮情緒,對學習有害無益。家長以平穩(wěn)的心態(tài)幫助孩子,不要給孩子太大的壓力,引導他將經(jīng)歷用在學習上,放松心情,努力學習,一定會有好成績。
如果家長高中數(shù)學不是很好,就交給比較靠譜的補習機構吧。 補習機構的老師經(jīng)常接觸到這方面的知識,在考場如何解決問題都有一個總結,效率更高,高中的娃本來時間就比較緊張, 孩子的學習時間是有限的。 高效有效的解決問題的方法和學習方法。
孩子學習英語有困難,做媽媽的想幫孩子解決點問題,想法很不錯!但是如果不是專業(yè)的英語老師還是起不到什么作用。高中英語的難點在于語法的理解和掌握,對于詞匯而言多加訓練就能掌握了。在學習高中英語的時候,一定要訓練英語的邏輯*維能力和詞匯的運用能力,恰好是這兩種能力是決定英語成績。
第一要熟練掌握英語語法當然也包括詞法了。第二要做到熟練運用高頻率詞匯。第三要大量的閱讀英語素材,同時把聽力和口語的材料也要增加進來。因為在高考中,考題絕不會重復以前的試題,高考考查的是英語語言的綜合運用能力。
家長對高中節(jié)段學生的學生成績提高的幫助作用是間接的或是微乎其微的。這是因為,高中階段的學生自我意識已基本形成,很少有時間回家與家長見面,家長也基本沒有能力對學生課業(yè)進行輔導。家長能夠去做的:一是從思想上關心,幫助學生樹立正確的學習態(tài)度。二是從生活上關心,為學生學習、生活等提供足夠的開資。三是把家里的事兒做好,不給學生造成心理負擔。四是經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學生在校情況,配合教師有針對性的做好相關的工作。
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