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景觀設計作品集對于審美的要求較高,對于想要申請名校的同學來說,在審美、綜合素質(zhì)上要求很高,配色能力是審美中重要的一個重要方面。配色能力的提升需要同學們長期的積累和大量優(yōu)秀圖紙的學習與參考。建議在平時多去閱讀一些優(yōu)秀的作品,給自己奠定基礎。
伯克利的景觀建筑本科課程以創(chuàng)造性和生態(tài)調(diào)整設計為中心,讓學生掌握景觀設計所需專業(yè)知識積累,具備景觀設計專業(yè)實踐所需的設計能力。最終學生會獲得景觀建筑文學學士學位。本科課程除了專業(yè)基礎課程,主要圍繞三個核心工作室,確保本科生能夠得到所需的全方位的知識。
狹義來說,景觀是設計雕塑小品的 、設計綠化種植的、設計道路的、設計鋪裝的、設計燈具的、設計花缽水景的、設計種植池的、設計景觀橋景觀墻的、設計亭子的、設計花架的、設計木棧道和防腐木平臺的、設計垃圾桶的、設計標識牌的。
園林設計是空間與道路的融合,合理的空間劃分,便捷性可達性靈活美觀的道路規(guī)劃是一個好的設計方案前提,這里考驗的是一個設計師的三維空間思考能力,平面的,豎向的,前后的等等關系都需要考慮到位,空間尺度的把控必須恰到好處,道路和空間規(guī)劃好后就需要考慮綠化配置,以及材質(zhì)的搭配,植物綠化的搭配需要考慮空間開合關系的配合,四季植物的變化,常綠與落葉的關系,高中低空間的配合等等
在擇校這一塊,歸根結底是自己的所選專業(yè)。英國的藝術院校分為純藝術類院校和綜合性的藝術院校,根據(jù)專業(yè)性質(zhì)選擇更加偏向的一類院校。在純藝術類院校里面有比較濃厚的藝術氣息,加上英國藝術文化的熏陶,會更大程度提升學生的藝術發(fā)揮能力;那么綜合性的藝術院校更加多元化,培養(yǎng)學生的綜合能力,更加廣泛地擴寬學生的國際視野。
相比很多年前學生自己準備作品到現(xiàn)在很多學生通過專業(yè)的機構來準備作品集,作品的質(zhì)量越來越高,隨之而來的就是國外的藝術對于學生的作品的要求也在不斷地提高,一般英語是比較重視考察學生的邏輯思維和創(chuàng)造力。
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