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學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別在于普通學(xué)校:以考試分?jǐn)?shù)為主,且在申請時(shí),每年只有一次高考機(jī)會(huì);國際學(xué)校:以GPA為例,包括考試成績出勤作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等綜合成績,國外本科申請的標(biāo)化成績,一年有多次考試機(jī)會(huì),在申請本科時(shí),除了標(biāo)化成績需要達(dá)到一定的要求,學(xué)校還會(huì)考察孩子的綜合素質(zhì),如文書和面試等。
首先就是英語能力,國際學(xué)校的課程是以英語為載體,多采用雙語教學(xué)或者全英文授課,學(xué)生身處這樣的語言環(huán)境下耳濡目染,自身的英語能力會(huì)在不知不覺中得到提高,在未來出國后利于融入當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境。國*學(xué)*會(huì)更加注重對學(xué)生全*面的培養(yǎng),除了績點(diǎn)要求,對于人際交往自主獨(dú)立邏輯思考等方面也會(huì)得到很好的磨練。
在經(jīng)濟(jì)條件許可的前提下,讀國際高中是更有益的教育決策。享受教育投資的紅利。在本科階段就可以進(jìn)入世界更好的高校,相比不就讀國際高中的孩子,在起點(diǎn)上就已然勝出。全面發(fā)展,自我覺醒的提前量。更重要的是國際高中的教育理念更趨向于全人教育,尤其是IB課程。在這樣的教育氛圍中,孩子可以更全面地探索和發(fā)展自己,這是相比第一點(diǎn)更有價(jià)值的回報(bào)。
如果要是讀國際學(xué)校,中文方面家長還是要花力氣去盯的。國際學(xué)校對中文不是很重視,雖然定期會(huì)介紹一些中國文化,比如節(jié)氣節(jié)日,但是跟國內(nèi)學(xué)校是沒辦法比較的。小孩子這么小,其實(shí)還是應(yīng)該多接觸語文知識(shí),畢竟是中國人嘛,能說會(huì)寫還是很重要的。
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