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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.小升初銜接有必要上嗎

如果孩子自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和自律性可以的話,家長(zhǎng)的文化水平也可以??梢岳眉倨?,自己給孩子補(bǔ)補(bǔ)初一的知識(shí),尤其是數(shù)學(xué)和外語這兩門,讓孩子在假期就學(xué)完初一。第二,如果孩子自控能力差,自己的知識(shí)儲(chǔ)備又跟不上,建議選擇一個(gè)可靠的輔導(dǎo)班或可靠的線上教育產(chǎn)品來達(dá)到預(yù)習(xí)效果。

2.初中女怎么引導(dǎo)

步入初中的孩子,基本上進(jìn)入了青春期,尤其是女孩子,自我意識(shí)不斷覺醒,生理發(fā)育走向成熟,渴望得到別人的注意,渴望得到別人的認(rèn)可,心思多了,不專一了。建議先順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),滿足她的一些要求,適時(shí)地指出她這樣做的利害,待她親嘗那樣做的不良后果時(shí),她自然也就會(huì)“認(rèn)栽”,慢慢地也就會(huì)認(rèn)同家長(zhǎng)的意見。欲擒故縱,反而事半功倍。

3.建議家長(zhǎng)給初中輔導(dǎo)功課嗎

督促初中孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)沒必要實(shí)際參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。所以我反對(duì)一些家長(zhǎng)給孩子制定好一天的學(xué)習(xí)休息的計(jì)劃,或親自給孩子查漏補(bǔ)缺,或周末親自陪孩子總結(jié)復(fù)習(xí)……一是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的知識(shí)水平已達(dá)不到輔導(dǎo)初中孩子功課的水平了,既使會(huì)做,但也和現(xiàn)在老師教的思維、方法大不一樣了。

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4.引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)有什么方法嗎

無論是父母自己輔導(dǎo)孩子還是報(bào)輔導(dǎo)班,一定要尊重孩子的想法積極鼓勵(lì)孩子,找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。相信孩子讓孩子對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有信心。家長(zhǎng)做好輔助和引導(dǎo)工作,孩子學(xué)起來就會(huì)更輕松。讓孩子在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣,有成就感愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。不為學(xué)習(xí)找理由只為學(xué)好找方法。

5.父母如何教育初中生

初中階段不允許初中學(xué)生留級(jí),這就意味著中考只給你一次機(jī)會(huì),如果中考失敗是不允許留級(jí)復(fù)讀的,因此面對(duì)中考一定要有危機(jī)感和責(zé)任感,要珍惜初中三年的寶貴時(shí)間好好學(xué)習(xí),抓住這唯一的一次中考機(jī)會(huì),力爭(zhēng)初三考入一所理想的高中,切不可掉以輕心沉迷游戲貪玩不學(xué)習(xí)。

6.基礎(chǔ)比較差的初中生怎么輔導(dǎo)

基礎(chǔ)比較差的初中生當(dāng)然首先要幫他們分析差的原因,是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好還是接受能力差。然后要輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識(shí),也就是基本的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)的前后銜接,基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。這當(dāng)然要選擇一些適當(dāng)練習(xí)來配合,只要他們認(rèn)真對(duì)待努力訓(xùn)練就一定會(huì)重拾信心,取得好成績(jī)。

7.初中生什么學(xué)好數(shù)學(xué)

計(jì)算對(duì)很多孩子來說是非??菰锏?,所以提升孩子的興趣很重要,這個(gè)興趣不一定是知識(shí)本身,比如很多考定義的題我們可以根據(jù)定義給孩子找不同的變形,通過做題發(fā)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用,中間我們可以給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子的興趣。

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