北京石景山語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)-兒童治療訓(xùn)練方法，據(jù)大眾需求，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是很多人的首選，不過(guò)小編還是給大家要啰嗦幾句兒童發(fā)育遲緩怎么辦，兒童發(fā)育遲該怎么辦，什么是語(yǔ)言認(rèn)知能力，什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，懷疑語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦，怎么培養(yǎng)少兒的語(yǔ)言能力，什么是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常，什么是構(gòu)音發(fā)育異常。

1.兒童發(fā)育遲緩怎么辦

盡可能多些戶外活動(dòng)，五官的不同體驗(yàn)可以帶給寶寶感覺(jué)刺激，這是對(duì)大腦非常有利的營(yíng)養(yǎng)?？梢試L試吃不那么稀的食物，盡可能地增加咀嚼。因?yàn)榫捉朗前l(fā)音的基礎(chǔ)，而發(fā)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。盡可能地抽出時(shí)間自己帶孩子，培養(yǎng)孩子與你的溝通力，讓他的大腦保持活躍的狀態(tài)。

2.兒童發(fā)育遲該怎么辦

如果孩子的生長(zhǎng)發(fā)育較為遲緩的話，最好及時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行檢查，看是否缺少微量元素，或者是生長(zhǎng)激素過(guò)少。缺少的話是需要及時(shí)補(bǔ)充的，以免耽誤孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。平時(shí)可以多給孩子吃一些新鮮的蔬菜水果，來(lái)補(bǔ)充身體所需的營(yíng)養(yǎng)。也可以讓孩子多去戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育也是有好處的。

3.什么是語(yǔ)言認(rèn)知能力

語(yǔ)言是幼兒獲取外界認(rèn)知的最重要的渠道，當(dāng)語(yǔ)言發(fā)育處于落后狀態(tài)時(shí)認(rèn)知能力也會(huì)比較差，對(duì)于外界信息感知很模糊，無(wú)法對(duì)事物進(jìn)行接下來(lái)的判斷和進(jìn)一步的聯(lián)想，導(dǎo)致與他們對(duì)事物的認(rèn)知只能停留在表面，說(shuō)話時(shí)易顛三倒四。

北京石景山語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)-兒童治療訓(xùn)練方法

4.什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩

從孩子的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律來(lái)說(shuō)，一般在18個(gè)月到24個(gè)月之間，孩子是能夠理解并聽(tīng)從兩步指令的，也就是我們讓寶寶同時(shí)做兩件事情，寶寶是能夠聽(tīng)懂并完成的。比如我們教孩子扔?xùn)|西，這叫一步指令；我們教孩子拿起東西扔到房間的垃圾桶，這就叫兩步指令了。孩子聽(tīng)指令的能力，稱為感受性的語(yǔ)言。語(yǔ)言發(fā)育的另一個(gè)表現(xiàn)，就是孩子說(shuō)話的能力，我們叫表達(dá)性語(yǔ)言。

5.懷疑語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

孩子的預(yù)言發(fā)育黃金時(shí)期在0-3歲，當(dāng)懷疑孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩或障礙等問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定不要將之放任不管，或看孩子會(huì)不會(huì)自動(dòng)變好，一定要早日帶孩子去醫(yī)院檢查排除一下影響孩子的因素，如若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，幫助孩子早日恢復(fù)。同時(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)談話和交流的氣氛，運(yùn)用任何機(jī)會(huì)和孩子說(shuō)話，從寶寶感興趣的事務(wù)去互動(dòng)觀察，一起慢慢學(xué)習(xí)，耐心和他玩，與孩子多互動(dòng)，多交流，陪她和她在一起，平時(shí)多做一些小游戲，經(jīng)常給孩子講故事，多抱抱。

6.怎么培養(yǎng)少兒的語(yǔ)言能力

在孩子語(yǔ)言能力差的情況下，首先要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的聽(tīng)音能力，因?yàn)槁?tīng)是先于說(shuō)的，把孩子長(zhǎng)期放在聽(tīng)力的環(huán)境下有助于發(fā)展他的語(yǔ)言表達(dá)能力，父母在家相互交流或是與孩子交流時(shí)，也請(qǐng)盡量使用普通話，且在發(fā)音上一定要準(zhǔn)確，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^(guò)模仿來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的，錯(cuò)誤的發(fā)音被孩子模仿后，也會(huì)影響他語(yǔ)言能力的發(fā)展。

7.什么是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

無(wú)論自閉癥譜系還是智力發(fā)育障礙兒還是廣泛性發(fā)展障礙兒童，都屬于神經(jīng)發(fā)育異常。要想發(fā)出語(yǔ)音，大腦的語(yǔ)言區(qū)神經(jīng)發(fā)展及對(duì)構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)控制是說(shuō)話的第一步。如果整體神經(jīng)發(fā)育異常，那么很有可能伴隨這一部分的神經(jīng)發(fā)育異常。因此，這類兒童可能由于語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展障礙導(dǎo)致無(wú)法發(fā)出語(yǔ)音，或者發(fā)音遲緩及發(fā)音不清。

8.什么是構(gòu)音發(fā)育異常

有時(shí)，兒童無(wú)法發(fā)音是因?yàn)闃?gòu)音器官本身發(fā)育異常。比如常見(jiàn)的舌系帶以及唇裂或者面部肌肉超敏或遲鈍等。如果是這樣，即便是大腦神經(jīng)發(fā)育正常，但是當(dāng)神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)到構(gòu)音器官時(shí)，構(gòu)音器官本身有問(wèn)題，當(dāng)然就不能正常運(yùn)作了。如果是這樣情況，則需要咨詢專業(yè)的醫(yī)生，進(jìn)行相應(yīng)的治療，之后再進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。

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