12月8日下午，北京市教委召開中學(xué)教師型在線輔導(dǎo)計(jì)劃線上啟動(dòng)。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在前期三個(gè)階段試點(diǎn)后，北京市中學(xué)教師型在線輔導(dǎo)將實(shí)施范圍拓展至全市，覆蓋所有初中學(xué)生。全市646所學(xué)校33萬余名學(xué)生將可在2023年1月1日起免費(fèi)接受在線輔導(dǎo)。在線輔導(dǎo)學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理九門學(xué)科。輔導(dǎo)時(shí)間為校歷規(guī)定的每個(gè)學(xué)期周一到周五的18:00-21:00（原則上不含節(jié)假日和寒暑假）。

　　明年1月1日起全市初中生可免費(fèi)享受在線輔導(dǎo)

　　據(jù)悉，北京市中學(xué)教師型在線輔導(dǎo)項(xiàng)目，是北京市教委委托北京師范“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心搭建平臺(tái)，輔導(dǎo)教師將面向全市中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)在職在崗的中級(jí)及以上職稱的教師進(jìn)行招募。輔導(dǎo)學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等9門學(xué)科，輔導(dǎo)時(shí)間為校歷規(guī)定的每個(gè)學(xué)期周一到周五的18:00-21:00（原則上不含節(jié)假日和寒暑假）。在輔導(dǎo)過程中，教師使用臺(tái)式機(jī)或筆記本電腦并借助相應(yīng)輔導(dǎo)工具，學(xué)生通過手機(jī)、PAD等移動(dòng)終端，共同實(shí)現(xiàn)基于音頻、圖片和文本的實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)。輔導(dǎo)包括四種形式:“一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)”“一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)”“問答中心”和“微課學(xué)習(xí)”。

　　根據(jù)部署，北京市將在2021年12月底之前，對(duì)師生進(jìn)行在線輔導(dǎo)計(jì)劃的相關(guān)培訓(xùn)，并從2023年1月1日起，正式面向全市初中生開展輔導(dǎo)服務(wù)。全市646所學(xué)校33萬余名學(xué)生將可免費(fèi)接受在線輔導(dǎo)。

　　過去五年1.46萬中學(xué)教師參與在線輔導(dǎo)

　　該項(xiàng)目并非新事物。北京師范“未來教育”高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉介紹，項(xiàng)目已于2016年11月先行在通州區(qū)啟動(dòng)了階段的試點(diǎn)工作；并于2018年3月開啟了第二階段，實(shí)施范圍拓展至平谷區(qū)、密云區(qū)、懷柔區(qū)、延慶區(qū)和房山區(qū)；2019年10月進(jìn)入第三階段，拓展至大興區(qū)、門頭溝區(qū)和經(jīng)開區(qū)，覆蓋187所初中階段學(xué)校9萬余名學(xué)生?！笆濉逼陂g，累計(jì)7萬余名初中學(xué)生接受了輔導(dǎo)，累計(jì)輔導(dǎo)次數(shù)200萬余次，時(shí)長(zhǎng)30萬余小時(shí)。

　　截止2021年7月14日，中學(xué)教師型在線輔導(dǎo)平臺(tái)申報(bào)并經(jīng)過審核的教師超過1.46萬人，區(qū)級(jí)及以上骨干教師占比60%?！绊?xiàng)目在前三階段實(shí)施效果整體良好，有效實(shí)現(xiàn)了教師智力資源的線上流轉(zhuǎn)，為8個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)及經(jīng)開區(qū)初中生提供了與全市學(xué)科教師交流的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教師資源的影響范圍，一定程度上推動(dòng)了區(qū)域間教育的均衡發(fā)展，成為基本公共教育服務(wù)的有益補(bǔ)充。結(jié)合前期對(duì)師生問卷調(diào)查和學(xué)生輔導(dǎo)效果追蹤分析表明，師生對(duì)在線輔導(dǎo)的滿意度均在90%以上。”余勝泉說。

　　輔導(dǎo)計(jì)劃將反哺區(qū)、校線下教研

　　“雙減”工作對(duì)學(xué)生全面和個(gè)性化發(fā)展提出了新期待，在線輔導(dǎo)是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有力手段，也是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。與此年試點(diǎn)實(shí)施的服務(wù)不同，此次面向全市初中生推出的在線輔導(dǎo)在諸多方面進(jìn)行了升級(jí)，優(yōu)化輔導(dǎo)使用體驗(yàn)。余勝泉介紹，響應(yīng)“雙減”相關(guān)文件號(hào)召，基于保證輔導(dǎo)效果、保護(hù)學(xué)生視力等考慮，在線輔導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)間、限定連續(xù)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)等一系列調(diào)整。同時(shí)，在學(xué)習(xí)資源方面，整合了兩萬多個(gè)資源，資源覆蓋課標(biāo)內(nèi)所有核心知識(shí)，每個(gè)知識(shí)又分為9個(gè)層次能力發(fā)展要求進(jìn)行設(shè)定。此外，系統(tǒng)還將會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和層次推薦匹配度較高的老師。

　　市教委人事處相關(guān)負(fù)責(zé)同志補(bǔ)充道，以前是在職在崗的區(qū)級(jí)及以上骨干教師，普通教師也可以參與，但此次啟動(dòng)的第四階段，對(duì)輔導(dǎo)教師提出更高要求，要求中級(jí)及以上職稱的教師參與?！皩?duì)已取得輔導(dǎo)資質(zhì)的教師還將進(jìn)行信息確認(rèn)，再審核。動(dòng)員招募更多符合條件的教師?！庇鄤偃€介紹到，根據(jù)實(shí)施情況，平臺(tái)輔導(dǎo)教師會(huì)適時(shí)拓展到部分有資質(zhì)的校外教育機(jī)構(gòu)學(xué)科教師、高?；蛏鐣?huì)各界專家，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)服務(wù)。

　　市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，市教委要求各區(qū)、學(xué)校動(dòng)員符合條件的教師積極上線，鼓勵(lì)學(xué)生自愿參加，輔導(dǎo)教師要主動(dòng)提升應(yīng)用信息化和人工智能手段開展教育教學(xué)的能力。下一步，輔導(dǎo)計(jì)劃還將對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘與深度分析，通過學(xué)科輔導(dǎo)分析報(bào)告反哺區(qū)、校線下教研，提升學(xué)校課堂教育教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，為學(xué)?！半p減”工作提供有力支撐，為學(xué)校教育教學(xué)減量發(fā)展，提升教育效率做支撐。

　　對(duì)話：

　　在線輔導(dǎo)計(jì)劃并不是“在線補(bǔ)課”

　　對(duì)話人：北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人：在線輔導(dǎo)計(jì)劃并不是“在線補(bǔ)課”，也不是組織學(xué)生上線開展簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)，而是聚焦于教育發(fā)展的“高質(zhì)量”?！半p減”工作之后，學(xué)生九成的答疑輔導(dǎo)需求在校內(nèi)已經(jīng)獲得了解決。在線輔導(dǎo)計(jì)劃是與校內(nèi)供給相配合的公共資源，意在為初中生提供個(gè)性化、差異化的特色分類輔導(dǎo)，細(xì)化到學(xué)科內(nèi)部和教學(xué)專長(zhǎng)。我們希望家長(zhǎng)和學(xué)生理性地看待在線輔導(dǎo)，在確實(shí)有需求時(shí)，科學(xué)使用平臺(tái)提供的服務(wù)。

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人：凡進(jìn)入該系統(tǒng)的老師均為自愿，同時(shí)具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)屬性。老師即使進(jìn)入到系統(tǒng)中，是否對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行響應(yīng)，完全根據(jù)老師本人的精力、愛好決定是否參與。此外，老師參與這個(gè)平臺(tái)服務(wù)，不僅僅是簡(jiǎn)單的勞務(wù)費(fèi)補(bǔ)充，而在于老師業(yè)務(wù)上的獲得和豐富自己成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　北青-北京頭條記者：如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管？

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人：這個(gè)在線輔導(dǎo)平臺(tái)中，所有老師和學(xué)生均為實(shí)名進(jìn)入，所有問答及交互行為都有全程記錄。同時(shí)，市教委人事處以周、月為單位對(duì)在線輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)、交流內(nèi)容，學(xué)科聚集度，內(nèi)容分布等都有嚴(yán)格的過程管理。同時(shí)還會(huì)對(duì)不同類型學(xué)校出現(xiàn)的同質(zhì)性問題進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析，并反饋給學(xué)校。

　　北青-北京頭條記者：學(xué)生是否會(huì)沉溺在線系統(tǒng)？

　　北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人：平臺(tái)中設(shè)定，學(xué)生單次輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)不得超過30分鐘，如果學(xué)生過分沉迷這個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)則會(huì)報(bào)警。同時(shí)，網(wǎng)上有傳言該項(xiàng)目老師在線授課滿5000積分即可獲得5萬元的收入。實(shí)際并不是網(wǎng)上傳的那樣。教師在平臺(tái)上提供服務(wù)，還有一個(gè)學(xué)生選老師的過程，被學(xué)生選中才能得分，并不是提供了服務(wù)就一定會(huì)被選中。5000分這個(gè)值只是理論上的數(shù)值。