現(xiàn)在有一個(gè)很不好的現(xiàn)象，就是很多初中生都去上輔導(dǎo)班！我了解一個(gè)升學(xué)率很高，中考成績(jī)很好的公辦高中，一個(gè)班里多數(shù)學(xué)生都上輔導(dǎo)班，不管是學(xué)習(xí)不好的還是學(xué)習(xí)好的，尤其是一些成績(jī)好的學(xué)生上輔導(dǎo)班，更起到了一個(gè)“帶頭作用”，這里的家長(zhǎng)，都是本來有權(quán)有錢的家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)之間的攀比也非常嚴(yán)重。

　　但是，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，到了高中成績(jī)普遍下滑，而且有的同學(xué)還因此出現(xiàn)心理問題，休學(xué)在家。當(dāng)然也有成績(jī)不錯(cuò)的，但是“后勁”普遍不足！

　　我不反對(duì)輔導(dǎo)，但是我反對(duì)盲目輔導(dǎo)！

　　一、靠輔導(dǎo)培養(yǎng)的“偽學(xué)霸”，一到高中就露餡！

　　初中的知識(shí)，和高中知識(shí)相比，還是比較基礎(chǔ)的，考試也是比較死板的，在初中，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，一般而言成績(jī)都會(huì)不錯(cuò)。

　　我在一所重點(diǎn)高中任教，但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：一些成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生，到了高中，無論學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度都是很差的，以至于很多老師都在懷疑，這些學(xué)生的中考成績(jī)有“水分”，他們是怎么考到重點(diǎn)高中的？

　　我首先想到的就是他們依靠輔導(dǎo)！經(jīng)過跟他們的談話了解，也證明了我的看法，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，是依靠家長(zhǎng)的力量，逼著他們上輔導(dǎo)班取得的。當(dāng)然，這些學(xué)生本身不是很差，但是輔導(dǎo)班給他拔高了很多，他們的問題就是自身缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，缺乏內(nèi)驅(qū)力，但是在外部因素的刺激下，他們依然能保持不錯(cuò)的成績(jī)，這也刺激著他們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　但是，到了高中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容一下子多了，而且更難了，上課不懂的問題多了，課下又缺乏探究的動(dòng)力，他們首先想到的輔導(dǎo)，但是高中哪有那么多時(shí)間輔導(dǎo)？再加上輔導(dǎo)的效果也不大，所以這些學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試后，就開始放棄了。

　　因?yàn)榉艞?，這些學(xué)生可能表現(xiàn)出很多厭學(xué)的問題，比如違紀(jì)、談戀愛、迷戀游戲、籃球，甚至因嚴(yán)重心理問題而休學(xué)，這些問題其實(shí)都是表面問題，其根源就是這些學(xué)生找不到曾經(jīng)的自我，在與眾多高手的競(jìng)爭(zhēng)中，迷失了自我，從而轉(zhuǎn)移壓力。有果必有因，他們的“因”就是之前依賴輔導(dǎo)！

　　二、學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于提升學(xué)習(xí)力！

　　聯(lián)合國(guó)教組織在一篇報(bào)告中提出一個(gè)觀點(diǎn)：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這叫學(xué)習(xí)力！學(xué)習(xí)力，是一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力的總和。學(xué)習(xí)力是可貴的生命力，活躍的創(chuàng)新力．也是持久、本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一個(gè)上過和一個(gè)初中畢業(yè)生的主要差距，也許就在于學(xué)習(xí)力上。畢業(yè)后，很多專業(yè)知識(shí)都會(huì)忘掉，但是自己的學(xué)習(xí)力，能讓這些人持續(xù)發(fā)展。

　　兩個(gè)成績(jī)很好的初中男孩，一個(gè)靠輔導(dǎo)，一個(gè)不輔導(dǎo)，兩者差距也在學(xué)習(xí)力上，到了高中，不上輔導(dǎo)的學(xué)生，潛力更大，這是一般的規(guī)律。所以，那些不靠輔導(dǎo)，但是成績(jī)很好的初中生，到了高中發(fā)展會(huì)更好。

　　學(xué)生越大，自主性要求就會(huì)越高！這就像走路一樣，剛開始要抱著走，之后可以扶著走，要放手讓孩子自己走。學(xué)習(xí)也是一樣，該孩子做的事情，家長(zhǎng)不要過多干預(yù)，老師不要過多干預(yù)，靠別人強(qiáng)迫學(xué)習(xí)才能學(xué)好的學(xué)生，成績(jī)只是暫時(shí)的！

　　我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關(guān)注！