怎么輔導(dǎo)孩子作業(yè)？看到這個(gè)標(biāo)題，估計(jì)很多家長(zhǎng)要在心里翻我白眼，小學(xué)的題目都輔導(dǎo)不了，還讓我輔導(dǎo)初中，請(qǐng)您耐心繼續(xù)往下看。

　　有很多家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子這四個(gè)字的理解是有偏差的。輔導(dǎo)孩子不是讓你給孩子講課、講題目，如果家長(zhǎng)都能夠給孩子講題目、講課了，還要老師干什么呢？那么家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子應(yīng)該輔導(dǎo)什么呢？，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。第二，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)又要說(shuō)了，陪伴孩子學(xué)習(xí)就是要讓我盯著他做作業(yè)嗎？陪伴孩子學(xué)習(xí)并不是讓你盯著孩子做作業(yè)，看著他寫錯(cuò)一個(gè)字就罵他一句，看著他寫錯(cuò)一題就說(shuō)你怎么那么笨。那么家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些事情呢？

　　，要教會(huì)孩子如何列計(jì)劃。上初中以后，科目比較多，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理，化學(xué)，生物，除非當(dāng)天沒(méi)有這門課，只要有這門課肯定會(huì)有作業(yè)，那么就肯定會(huì)布置作業(yè)，課后時(shí)間要如何安排呢？預(yù)計(jì)好每一門作業(yè)完成需要花費(fèi)的時(shí)間；列出整理當(dāng)天筆記所需要的時(shí)間；出整理錯(cuò)題本所需要的時(shí)間；列出各個(gè)科目預(yù)習(xí)的時(shí)間；列出閱讀的時(shí)間。把開始做作業(yè)到睡覺(jué)之前這所有的總時(shí)間，扣除孩子預(yù)計(jì)完成作業(yè)的這個(gè)時(shí)間，剩下的時(shí)間就是孩子的自由娛樂(lè)時(shí)間。計(jì)劃的時(shí)間在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，肯定與實(shí)際完成這些任務(wù)的時(shí)間出路是非常大的，但是沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)要做的是記錄下孩子實(shí)際完成的時(shí)間和計(jì)劃的時(shí)間，然后做一個(gè)對(duì)比跟總結(jié)，在下一次做計(jì)劃的時(shí)候適當(dāng)進(jìn)行一些調(diào)整。這件事情堅(jiān)持做一個(gè)月，孩子對(duì)時(shí)間的掌控感就會(huì)慢慢變得越來(lái)越強(qiáng)。

　　孩子對(duì)時(shí)間開始有掌控感的時(shí)候，就開始適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏了，注意在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不要去批評(píng)、質(zhì)疑和指責(zé)孩子，初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏本來(lái)就跟小學(xué)的不一樣，每個(gè)科目的難度也不一樣，初中對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開始，因此要給孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng)跟調(diào)整。萬(wàn)事開頭難，剛開始速度慢一點(diǎn)，做得不夠好都沒(méi)有關(guān)系，要看到孩子的細(xì)小的進(jìn)步，不要拿自己的孩子去跟其他人的孩子相比，沒(méi)有可比性的，每個(gè)家庭的情況都不一樣，學(xué)習(xí)環(huán)境也不一樣，所以你怎么拿你的孩子去跟人家的孩子進(jìn)行對(duì)比呢？關(guān)鍵就是要看你自己的孩子能不能慢慢的掌握學(xué)習(xí)技巧跟能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子只要能夠有自我突破，不斷的進(jìn)步就行啦。

　第二點(diǎn)說(shuō)說(shuō)如何陪孩子寫作業(yè)，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪在孩子旁邊看你自己的書，或者做沒(méi)有做完的工作。手機(jī)一定要保持靜音，不要一直接聽(tīng)電話，不要讓孩子把自己關(guān)在房間里面自己做作業(yè)，你就在客廳里面玩手機(jī)，打游戲或者看電視劇，還弄出非常大的聲音，這樣孩子就很難靜心的學(xué)習(xí)。

　　　孩子如果有題目不會(huì)做來(lái)問(wèn)你怎么辦呢？家長(zhǎng)可以帶著孩子一起上網(wǎng)找答案和講解，找到答案之后，不是讓孩子把答案抄一遍，而是需要讓孩子先理解，理解之后再把這個(gè)答案蓋起來(lái)，讓他用自己的理解用自己的語(yǔ)言把解題步驟和思路包括運(yùn)用了哪些公式定理說(shuō)出來(lái)給你聽(tīng)，這里運(yùn)用了“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”“以講代學(xué)”的原理，這是非常重要且有效的一種學(xué)習(xí)方式，能夠極大的提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

　　當(dāng)孩子完成所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，如果還有時(shí)間剩下，千萬(wàn)不要在臨時(shí)給孩子加任務(wù)，剩下的時(shí)間都是孩子的自由時(shí)間，這個(gè)自由時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種獎(jiǎng)勵(lì)，你如果隨意的剝奪了，孩子以后就會(huì)開始磨洋工。

　　以上這些學(xué)習(xí)習(xí)慣跟學(xué)習(xí)輔導(dǎo)需要做多長(zhǎng)時(shí)間取決于您的孩子什么時(shí)候養(yǎng)成自主列計(jì)劃的習(xí)慣，養(yǎng)成自制力和執(zhí)行力。這兩種能力不是天生就有的，更不是每個(gè)人都可以有的，需要父母和孩子一起去共同努力來(lái)養(yǎng)成。孩子一旦有了自制力，能夠做到什么時(shí)間該做什么事立馬就去做的時(shí)候，父母才能夠真正放心的放手。